第73章 依存[第1頁/共8頁]

“就曉得吃！”吳教員笑嗬嗬地走進門，將手裡拎著的一個盒子放在桌上，“打電話叫他們都過來吧，烤鴨、炸鴨骨架另有我們□□吃過的那家包子，還熱乎著呢！”

黃教員說著，重重歎了一口氣。

2007年6月，一名張姓家長找到了黃教員，谘詢有關兒童背叛厭學的題目。張密斯稱，她的14歲的女兒小穎已經一個月冇有去黌舍上課了。家長罵也罵了、打也打了，但孩子就是不去黌舍。孩子的父親為此非常憤怒，想要強行把孩子扭送到黌捨去，但孩子的抵擋非常狠惡，死死抓住房門、咬她爸爸的手、滿地打滾、尖叫、用頭撞門乃至在哭叫中暈厥疇昔。黃教員對家長說，孩子用如此極度的行動抵擋、不肯去黌舍，申明她在黌舍必定遭受過讓她非常不鎮靜的事情，必須先弄清楚是甚麼導致她順從黌舍，一味地吵架她，不但不起感化偶然候乃至會起到反結果。家長說，是的，這個他們本身也檢驗了，但孩子回絕上學的啟究竟在是令他們冇法瞭解。

我舉起雙手喝彩了一聲，立馬奔出門去喊人，之前的義憤填膺，早已蕩然無存。在我的呼喊下，大辦公室裡很快就堆積了十來號人，此中就包含當時賣力小穎谘詢的□□瓊教員。我們一邊吃，一邊持續提及這件事。黃教員道：“哎呀，那件事？固然疇昔很長時候了，但留給我的印象非常深切。”黃教員說著頓了頓，拿了張麪皮兒，夾了幾根大蔥持續道：“小劉，你隻看了小孩回絕上學的那份谘詢檔案的對吧？如果隻是這麼一件事，我不會記這麼久。我們每天打仗那麼多人，走出谘詢室那扇門，來訪者說的那些事也就跟我們冇有乾係了，底子不會去想。這件事之以是留給我這麼深的印象，是因為在回絕上學的孩子停止心機谘詢的同一期間，仿照她的女孩子，也被家長帶到我們這兒來了。”

“客歲12月份，他們教員打電話讓我去黌舍，說小穎在黌舍裡惹事了。她欺負同班的一名女同窗，把對方拉進女廁所，澆了一桶涼水，還打了人家十多個耳光。當時但是夏季啊，那孩子渾身衣服全數濕透，臉也被打得有點兒紅腫。當時對方的家長也在，非常氣憤。對方家長當著我的麵跟小穎說，‘我聽棋棋說，你和她是朋友啊。她把你當作朋友，你如何能這麼欺負她？如果我打你十幾巴掌，你會不會痛？你是小孩，我不能跟你計算，但今後你再欺負彆的孩子，我就打你媽媽，因為是她冇把你教誨好。’”