第九百零八章 尋舊夢（中）[第1頁/共3頁]

等等，這不對吧？

可如許一來，“親子課程”貌似又繞不疇昔了。

到目前為止，他的新思路、新實驗，還冇有勝利。

退而求其次，一個相對有能夠、可一樣又“失算”的環節，會是甚麼呢？

如何回事兒？是甚麼變故刺激到了“披風”APP的下載過程？

回想“表裡地球”的經曆，是“雲端天下”的嘗試，還是更早前的“十三區”之旅，觸碰到了最關頭的阿誰環節？

畢竟，不管是“雲端天下”雲層之下，還是“十三區”，兩邊指向的實在是同一個泉源——是“夢神孽”，或者祂的力量載體。

嗯，再鬆散一些考慮，“鏡鑒”跨界懸照，等因而對地球時空深層佈局的觸碰和乾與，實際上也有必然的“刺激性”。

以是，下載進度最前麵的數字不是“3”，而是“8”。

並且，數字還在持續穩步增加，90.01、90.02……

嗯，希冀卜清文密斯的經曆還差未幾。

那麼羅中衡憑甚麼會想到，自家兒子半途會對峙轉到知行學院來？要將阿誰關頭的留言，安排在隱蔽至極的枯樹沙洲“樹洞空間”裡？單憑姑姑、姑父平常報告其年青時候在知行學院泡到老婆的豐功偉績嗎？

一時冇有更好的體例，羅南隻能挑選按部就班推動。

就是很難快速及時考證。

起碼在羅南三年級的時候，他轉學到知行學院的來由仍不充分，以是羅中衡應當不會考慮那麼早。從他的留言也能夠看出，他是但願羅南通過“親子課程”垂垂體味到這個天下的實在，獲得了必然的自保才氣，再去發掘更深層的奧妙。

究竟也恰是如此。

這回，他第一時候鎖定了“披風”APP。

羅南徐行分開觀景平台，乘電梯下行。

羅南前次想晉升權限，通過外接神經元質料庫找答案的嘗試，成果就是一頭栽進了“測驗時空”。

羅南也承認，“親子課程”的能夠性是最大的，老誠懇實學習、做題、測驗並通關，纔是最公道的作法。

羅南也想過，這個進入的“鑰匙”或“口令”，大抵率藏在他還冇有通關的“親子課程”裡。畢竟羅中衡就留言說“遲早會把統統奧妙奉告你……以學分嘉獎的體例”，這是很符合道理的。

既然是如許，從夏城六中到知行學院，如許一個“物理”和“心機”上的兩重間隔，必然還要有一個指導環節起感化。既然已經安排了仿紙軟屏（外界神經元）作為禮品，羅中衡根基上也冇需求再多此一舉，另開渠道，徒增變數。