第2節 窮則思變[第4頁/共4頁]

以是，一到家，他就跟老爹撅嘴：“阿爸，我不想上學了。”

能夠是辛知然大叔感覺辛宇還堪培養，或許是客歲的船模的原因，主家的私塾網開一麵收下了辛宇這個小齡學童。讓辛大強彷彿看到了兒子當掌櫃的風景，辛宇也看到了前路的但願。

以是，終究辛宇還是挑選了比較穩妥的進學線路。至於終究會不會被主家選上，他並不在乎，他隻要不當文盲就行，等本身再長大些，信賴便能夠單獨去闖蕩了。固然這個天下冇有科舉，更冇有文憑的說法，但是識字的總比文盲有更廣漠的前程。

說實話，辛宇對這類狀況實在是故意機籌辦的。從隔壁的辛豐大哥那邊，他早就探聽了私塾的餬口。辛知然大叔本身也是野門路出身的先生，除了能教大師認字識數外，也就是淩晨的時候教大師打打拳。這個天下畢竟不是宿世，不信奉科學技術，或者說還冇科學技術的觀點，乃至連科舉軌製都冇有。私塾教大師認字識數，並不是為了掃盲的義舉，而是為了給莊主在鎮裡的店鋪培養伴計和打手，天然不成能供應甚麼好前提。

遐想到宿世的經曆，他感覺本身需求一個班底，一幫能庇護本身財產並服從本身批示的部屬。而想要做到這些，本身得具有掌控的力量，武力或者款項。武力方麵，辛宇起首就放棄了。不說他對本身的武力值冇有信心，光是想要達到彆人身的頂峰就要好幾年，並且靠武力也一定能賽過幾小我。並且，從辦理學流行的宿世，辛宇體味一個事理，想要部下虔誠，武力是最不穩定的統治體例，隻要款項纔是最好的批示棒。就比如宿世他的家庭大夫和家庭西席，他們一定喜好本身，可正因為可觀的薪酬，他們必須對本身笑容相迎並無微不至地照顧本身，也真因為那可觀的薪酬，他們忍耐本身小脾氣的時候也是心甘甘心的。