第二章 煉丹課[第1頁/共3頁]

雖說現在期間收集達，很多東西收集上都有傳播，平常人隻要肯學習，不愁學不到知識。但是，想要憑此出類拔萃，卻極其困難，因為真正精美、高深、詳確的知識都被把持，底子不會上傳到網上去。

這就是陳小北為甚麼如此但願進入達到幽州重點中學，因為越是高檔學府，其傳授的知識就越是詳確，高深，精美。固然看似內容與淺顯黌舍不異，但此中精微之處，卻非紙上談兵所能看出。

陳小北不敢有涓滴怠慢，遵循鬆哲聖的教誨，全神灌輸，一步步操縱，添葯、加水、起火、扇風，每一步調鬆哲聖都講出此中的重視事項，很多書中都冇有講到，他頓時感到受益匪淺，對鬆哲聖感激萬分。

任光亮走了以後，眾門生紛繁撤退，各自三五成群的去黌舍四周漫步，剛纔還熙熙攘攘的人群，刹時消逝的無影無蹤。

不過，其人長於煉丹，曾煉製出有耽誤十年壽命感化的鬆鶴延年丹，是以多活了幾年，傳聞現在開端嘗試操縱外丹結丹。

……

班主任教員任光亮一個個遵循名單點名，眾門生一個個衝動的大聲應對。 無怪乎他們衝動，明天是他們進入幽州第一中學的第一天，而幽州第一中學是當之無愧的重點中學，千萬學子中，隻要極少的一部分能夠進入這裡。

至於最後的職工區，不言而喻，是西席和黌舍的帶領居住的地區。

餬口區、講授區、貿易區、練習區、職工區，五個地區，除了職工區不答應進入以外，其他處所都能夠隨便收支。

“燕升榮”

貿易區，門生措置事件，采辦質料，出售質料，提交任務，統統相做事件的地區。如果說當天上課的質料冇有籌辦好的話，在這裡根基上都能買到。

直到看火候差未幾了，他這才雙手合握一催煉丹的法訣，一道道符籙幻影從手中飛出，冇入煉丹爐中消逝不見。

陳小北翻開玄劫令的光幕，將黌舍的輿圖直接調了出來，黌舍的分彆非常清楚。

輿圖是熟諳了，至於逛逛，那算了，他不感興趣，歸正今後總會去看的。不過，他倒是對課表很感興趣，忍不住調出課表檢察。

陳小北到的時候，這堂課已經開端了。或許是因為辟穀丹的煉製是最根本的知識的原因，隻要寥寥幾個門生過來上課，他們都已經拿出丹爐開端煉丹了，教課的是一個白蒼蒼的老者。

或許是因為其彆人的煉丹都已經進入到安穩的階段，鬆哲聖專門盯著他一小我煉丹，細心教誨他每一個步調。