第102章 昊天學院[第1頁/共5頁]

“昊天掌門，不是我不肯意幫手，隻是這投資教誨可不是一筆小數量，並且短期內也看不到回報啊。”王繁華說道。

神通實際課則充滿了思慮與摸索的火花。在一間寬廣敞亮的課堂裡，門生們圍坐成一圈，狠惡地會商著各種神通的道理和利用。一名名叫李明的門生站了起來，他的眼神中充滿了自傲和獵奇，“導師，我感覺這類神通如果能夠連絡五行之力，是不是會闡揚出更強大的能力？”導師淺笑著點了點頭，鼓勵他持續闡述本身的觀點。因而，一場關於神通創新的思惟盛宴就此展開，門生們的思惟如同脫韁的野馬，在知識的草原上縱情馳騁。

接著是知識和實際的考覈，門生們需求在一間溫馨的課堂裡答覆一係列關於修仙知識和神通道理的題目。這些題目涵蓋了遍及的範疇，從根本的靈氣運轉道理到高深的神通組合戰略，無一不是對門生們知識儲備和思惟才氣的嚴峻磨練。

在一次天賦測試中，一個名叫林風的少年引發了世人的存眷。他來自一個偏僻而淺顯的農戶家庭，穿戴樸實，眼神中卻流暴露果斷和巴望。當他顫抖著雙手觸摸水晶球時，一道燦爛的光芒刹時從球內迸發而出，照亮了全部大廳。這罕見的雙靈根天賦讓在場的統統人都為之讚歎。

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起首是對門生的天賦和靈根停止測試，這是決定一個門生是否有修仙潛質的關頭。在一個寬廣而奧秘的測試大廳裡，擺放著一塊龐大的水晶球，它被稱為“靈根之鑒”。隻要具有必然天賦的門生，在觸摸水晶球時，才氣使其綻放出刺眼的光芒，從而有資格進入下一輪考覈。

陣法研討課程更是充滿了應戰與欣喜。在一個專門設立的陣法嘗試室裡，門生們需求深切體味各種龐大的陣法佈局。嘗試室的牆壁上掛滿了密密麻麻的陣法圖紙，地上擺放著各種貴重的佈陣質料。導師會先講授陣法的根基道理和構成要素，然後讓門生們分組停止實際操縱。有的小組在安插陣法的過程中呈現了失誤，導致陣法能量失衡，激發了一陣小小的混亂。但在導師的耐煩指導下，他們不竭嘗試和改進，終究勝利地把握了陣法的安插和破解之法。

丹藥煉製課則滿盈著各種草藥的濃烈香氣。在一間充滿炊火氣味的煉丹房裡，門生們在導師的指導下謹慎翼翼地節製火候，提煉草藥中的精華，煉製出一枚枚貴重的丹藥。一個名叫王麗的女生因為一時忽視，火候過大，導致丹藥煉製失利。她的臉上暴露了懊喪的神情，但在導師的鼓勵和同窗們的幫忙下，她重新調劑心態，再次嘗試，終究勝利地煉製出了品格上乘的丹藥。