第四章 安吉利的亞特蘭蒂斯[第1頁/共3頁]

哎呦，我的小寶貝如果今後一向這麼愛上學就好了，如果如許我每天起的必然比你早，就怕你從黌舍返來後就在不想去黌舍了。

吉娜說道，好好好，這就走這就走。

但願你明天有個不錯的收成。艾米在一旁說道。

不一會兒，母親做好了飯菜，把還在屋內睡熟的艾米喊了起來。大師在餐桌上享用著甘旨的食品，議論起本身上學的時候。不知不覺早餐就吃好了，清算好桌子後，吉娜催促的安吉利把上學需求的東西清算好籌辦送他去黌舍，安吉利跑到屋內拿起早已清算好的東西跑到母切身邊。

新來到黌舍的門生彷彿對校長講的東西，大師並不是很感興趣。校長修斯也看了出來，修斯就不在多說甚麼，反而帶門生們去觀光黌舍標緻的角角落落，門生對新奇的事感情應格外的歡樂與鎮靜，都對校長修斯問個不斷，耐煩的校長也是一一解釋給他們，短短的一天他們便產生極大的信賴和好感，大師感覺修斯很平和，也都喜好跟他說話。

吉娜向校長問過好後，走進了校園內，黌舍在一座小山上麵，山的前麵是林海，那邊有很多植物。黌舍的氛圍格外清爽，樹頭好多鳥兒彷彿是在上課。黌舍的事情措置完後，校長修斯讓大師放心把孩子交給他，讓他們歸去做本身的事情。

母親一邊走向廚房一邊解釋道，因為大師並不喜好風俗的餬口被竄改，從而要去適應新的餬口體例，特彆是像你這個年紀的孩子，都不喜好分開父母身邊單獨去上學，即便是幾個小時。

但是我卻對新餬口非常神馳，涓滴冇有感到不風俗。安吉利跟在媽媽前麵說道。

某些特性一模一樣？校長這是甚麼意義？安吉利又問道。

安吉利和其他同窗一樣，越來越聽不懂校長修斯講的血緣和血與統到底是甚麼意義，連質疑的題目都不曉得在那裡，因為一點都不懂也不知該如何在持續提出疑問，還是漸漸來瞭解校長所說血緣吧。安吉利起碼曉得了亞特蘭蒂斯人、猛族、牧族，他未出世的天下是如何樣的天下。

恩？為甚麼不想去黌舍？安吉利問道。

在有天下以後，天下上有很多生命，每種生命都有分歧的種族，分歧餬口習性，在汗青的長河中，分歧種族產生分歧種族文明，有些種族生長強大了開端不竭擴大地區範圍從而侵犯其他種族的地界，強大的種族屈就於強大的種族之下，強大的種族開端長年的交戰，試圖讓對方臣服於對方，生命在戰役中不竭滅亡。