103 不一樣的試題[第2頁/共4頁]

說是小明的爺爺那了一塊傳家玉佩讓小明拿到市場上去賣，並且奉告小明這塊玉佩隻賣50兩銀子，因而小明便拿了玉佩到市場上去賣，成果有甲乙丙三小我同時看中了這塊玉佩，且都想要買下它，這下小明有些難堪了，玉佩隻要一塊，但是卻有三小我想要買它，這讓小明不曉得賣給誰好了。最後還是三個想要買玉佩的人想了一個彆例，體例是甲乙丙三人一人給小明二十兩銀子總計六十兩紋銀將這塊玉佩買下，小明拿了銀子走人，至於剩下的事情由甲乙丙三人再行會商。

孫平步停止如許的試題磨練實在和科舉的形式是差未幾的，但，內容上就完整分歧了。

樓上的孫平步沉思熟慮以後有了本身的決定，樓下的胡飛也在苦思冥想以後將第一題的解題之法想了出來。

讓本身難堪的題目被本身的體例處理，小明便跑去找了甲乙丙三人，每人退還給他們二兩銀子，甲乙丙每人本來給了小明二十兩銀子，現在小明每人又退還了他們二兩銀子，如許算來他們也就是相稱於每人用了十八兩銀子來買這玉佩。

在胡飛為這第一題胡思冥想之時，現在正在他頭頂的樓層上的孫平步也是愁腸百結，為著那一道來得非常不是時候的‘特旨’在愁苦地抓頭髮。去與不去？孫平步細心考慮下來，感覺都是各有好處和壞處，當官是他的目標，生長是他的根底，兩樣都是不成或缺的東西。但魚與熊掌不成兼得，特彆是他手底下冇有一個和他是同級彆的辦理人才。更首要的是他作為一個穿越人士的超前目光，這個期間是不會有除他以外的人能具有的。

悄悄地抹了把額頭冒出的細汗，胡飛稍稍鬆了一口氣，這第一題答得可真不輕易，在他答題的這段時候裡，這個寬廣的考場當中又陸連續續的出去了十幾個服飾各彆的人，前來招聘，這些人裡，有文人，有武夫，更有一些掌櫃的打扮的人一臉獻媚笑容地和那油鹽不進、滿臉嚴肅的管家籌議著甚麼事情。

但隻要他們能“一登龍門”，便天然能“身價十倍”。積年來千萬莘莘學子，昂首甘為孺子牛，目標多亦不過但願能一舉成名，光宗耀祖。能夠說，科舉是一種攏絡、節製讀書人的有效體例，以穩固掌權的統治。

胡飛看完題目也是產生瞭如許的疑問，接著便將這個題目在仔細心細地從第一個字看到了最後一個字，冇有發明任何題目。還好胡飛也是學過算數的，接下來他又不斷念腸將將統統賬目再次照著題目上的演算法，細心算了數遍，成果還是毫無題目，算來算去如何都是少了二兩銀子，這可讓他撓頭了。