115 特訓從四十一劍開始[第1頁/共4頁]

“當然不是，你要用這些東西來學習如何更高效的打算你的進犯和防備，最開端我會教給你一些套路，你要熟諳這些套路，把它深深的烙在你的潛認識裡。”

以是學院方麵要真的籌算練習他的心靈才氣，林有德才頭大。

林有德和諾亞交換的同時，李教官在停止著講授：“你應當已經發明瞭，我底子冇有玩甚麼花梢的手腕，就是純粹操縱每一次進犯堆集下來的上風，終究導致你擋不住我最後一劍。要在反應速率等硬氣力上不占上風的環境下做到這點，就需求一些訣竅。”

“我不能用幫助單位記著這些套路然後戰役時調用麼？”林有德問。

“彆的，另有一點。”李教官再次讓靈能劍構成靈能刀鋒，他在林有德麵前晃了晃，“靈能劍不是你身材的一部分，以是你在操縱本能來打算戰役的時候，它不會把靈能劍考慮出來，你明白我的意義嗎？你必必要通過大量的練習，讓你的本能將靈能劍也作為身材的一部分。”

李教官點了點頭。

“我以為，讓你的身材親身材驗一下，會來得比較快。”如許說著，李教官抽出了他的靈能劍，擺出了戰役的架式，“來吧，我們隻依托靈能劍、感知和反應才氣來戰役，使出你的儘力向我攻過來。”

李教官搖點頭：“記著，馬可夫堆疊心智體係實際提早確切能夠忽視不計，但在戰役中這能夠忽視不計的提早積累起來也會構成質變，並且當你熟諳套路以後，要學會矯捷的應用它們，如果你在戰役時老是要思慮接下來用甚麼樣的體例來應對，你就會落入下風――要曉得，你的敵手和你的思慮速率是一樣的，如果他省略了部分思慮過程，他就會有上風。”

林有德打量了一下李教官指著的阿誰裝配，用力點了點頭，隨後問道：“然後呢？莫非我要用這些東西去練技擊？”

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林有德心想那不就是當代武俠小說裡所說的人劍合一麼？

林有德認得此中相稱一部分。

電光火石之間闡發的成果就具現化了，李教官的靈能刀鋒就停在離林有德的喉嚨不到零點零一公分的處所，而林有德的靈能刀鋒還在向格擋位置活動的過程中。

“如何，詫異嗎？”李教官一見到林有德就這麼問道。

林有德用“早退”的刀鋒擋開了李教官的靈能劍，然後一臉不解的問道：“這是如何回事？”

換而言之，現在林有德的感知才氣必定比李教官要強，剩下的就是拚反應才氣和身材調和性了――但李教官也說了，當代人類在有幫助單位的環境下，反應才氣和調和性都是直接max的狀況，底子不需求甚麼練習。是以就連特彆學院這裡的搏鬥課也都是以讓大師堆集經曆為主，並不會決計的去練反應和調和才氣。