第29章 小學生要逆天？[第2頁/共3頁]

“有那麼生猛嗎？”

這時，又有一個教員模樣的中年人走了過來，他是數學小組的組長，學院數學測驗中的大部分考題，都是出自他之手，剩下的一部分，也都是他親身考覈通過的，能夠說他，負擔著全部戰役學院的數學！

“是流浪前輩！”阿誰算數教員悄悄提示道。

算術教員笑著道：“看不懂也冇有乾係，頓時你們就會懂的！哈哈，我現在真是越來越佩服流浪前輩了，他就是我們數學界的表率啊，哪天兒得向校長說說，讓他來教數學！如許的人纔不教數學真是白瞎了啊！”

伊澤瑞爾寫完這道小學算術題後，自傲滿滿地站在一旁，他確信這些小門生是不回做出這類難度的題目標。

但正在伊澤瑞爾暗自好笑的同時，那邊，前一秒，小瘦子還對著氛圍比比劃劃，但是，下一秒，他就拿著鉛筆低頭寫起來了。

他感覺出題人對於小學算術的研討實在是太透辟了，這必定是數學專家啊！

這5是如何回事？

這些教員更是搖點頭，這小張為了拍流浪前輩的馬屁，真是不遺餘力啊！

不！絕對不成能有這麼簡樸！那但是x的十三次方！

有個看起來傻乎乎的小瘦子還伸出肉肉的手指，在空中瞎比劃著，看起來像是在畫圓圈，也不知是在畫雞蛋，還是在畫饅頭。

出個兩位數的乘法？

如何對數學研討地這麼深？

接著，他看向伊澤瑞爾，“伊澤，能不能請你將孩子們的答案都給收一下？”

他不是交邪術的嗎？

流浪法師走到講台上，一鼓掌，“好了，同窗們，都做完了吧，那就停動手中的筆吧！”

莫非這就是答案？

“恩？”

“諒解我的智商低，我還真冇從這道題中看出流浪前輩的數學天稟在那裡？”

其他教員卻還是身處迷霧當中。

阿誰看起來有些傻乎乎的小瘦子撇了撇嘴，“教員，這題目太弱智了，你能不能出個有難度的？比如兩位數的乘法？”

不過邇來，對於小門生考題這款兒，他倒是愁得頭髮頭白了，首要啟事就是，小門生的思惟體例跟高年級的門生完整分歧，而他們對於這塊兒，隻能遵循給高年級出題的套路給這些孩子們出題。但是邇來，越來越多的小學算術教員抱怨門生聽不懂，這就讓他不得不動手“小學算術”的鼎新了，但是，卻毫無眉目。