第49章 形體訓練的意義[第3頁/共3頁]

項教員點頭誇獎，跟著問世人：“我讓你們每天靠牆站立二非常鐘，或者分時候段來練習靠牆站，你們有冇有做到呢？”

“小天鵝！”世人齊聲道。

世人再次麵麵相看，一時半會不知如何作答。

“那這類用力跟你們平時練習跳水行動時的感受有類似處嗎？”項教員進一步問。

見古咚敬愛又規矩，形體教員樂開了花兒，伸手重捏了一下她的胖臉頰，便讓她歸隊，籌辦上課。

“燈兒，你彷彿瞋目金剛呀！”

“這......”

“誒！真乖。”

“明白了，項教員。”古咚咚乖順點頭。

“能夠呀，燈。”

隨後，項教員拍了鼓掌，以喚起世人的重視力，讓他們看本身演示。

項教員和順地含笑擺首，又對古咚咚說：“咚咚呀，你在這裡不再是小瘦子了，而是小天鵝，明白嗎？”

蔡燈後背貼牆，雙手筆挺地放在兩側，而後收腹提臀，目不斜視。

“有。”莊鹽旋即點頭。

簡而言之，就是讓你們變得更加聰明和安康。”

瞅著他兩眼瞪大，鼻翼外擴的誇大神采，古咚咚小短手捂嘴，笑得“咯咯咯”。

莊鹽舉手答覆：“累。”

項教員笑問：“那我問你們，知不曉得一名合格的跳水運動員在形狀上有哪些要求？”

莊鹽則點頭說：“力量大的人天然比較量小的人短長。”

蔡燈略顯不耐，對於好動的他而言，靠牆站跟罰站冇啥辨彆。

項教員衝他頷了點頭，接著問：“那為甚麼會感覺累？”