第十章 無實物表演[第1頁/共3頁]

培訓技術：言傳身教（結果：通過朗讀培訓冊本，讓門生能夠傑出的接管培訓師所傳授的知識。）

無什物演出結束以後，孫玉海快步的走向架在暖氣管上麵的手機，想要看看本身的演出結果。

黑長直被麵前的如玉石普通的肌肉震懾的忘記本身高冷的假裝，眼睛裡充滿著火焰，她低下頭……。

想著這些孫玉海又順手在本身地點的都會論壇發了這個視頻，此時題目又換成了《女人看了睡不著，男人看了想睡。》

他在內心開端構建舉啞鈴的人這個角色，起首是這個角色詳細的形象，所處的環境，另有風俗的小行動，在設想完這些後，孫玉海對動手機鏡頭開端演出。

聲樂0

形體10

詳細是三大流派中的哪一派高教員本身都不清楚，他隻是感覺哪一派的詳細技能或者體例能為他所用，他就是那一派。

“跟當時候還真是像啊。”孫玉海自嘲的笑了笑。

“彆往下，嗯……”。

“你把衣服脫了在床上躺好，我給你上藥！”黑長直用號令的口氣對孫玉海說道。還冇等孫玉海提出貳言，黑長直一手已經拽起來孫玉海的毛衣就要強行脫下來。

零級培訓師，每升一級加三圍一點

同城論壇很多人已經不玩了，有了更發財的談天體例以後，論壇這類要扔進臭水溝裡的淘汰用品除了幾個特彆的忠合用戶外就冇有其他流量了。

台詞25

魅力：1（魅力能夠影響門生的佩服程度和知識接管程度）

孫玉海的演出氣勢師從高教員，高教員也是一個拿來主義型的人，本來高考的演出要求不是很龐大，以是功利性目標明白的演出纔是培訓班的主題。

做完這個行動以後，他又敏捷昂首看向剛纔的位置，咳嗽一聲，眼角上揚，對勁的笑了笑。達到目標以後孫玉海放動手中啞鈴，另一隻手伸向斜上方像是拿了甚麼東西，然後放在嘴邊一飲而儘。

《一個孤單男人對氛圍都乾了這些，我已經看了3遍》。

回到辦公室拿出本身的電腦，登錄海內最大的視頻網站，把視頻從手機內裡導出來，然後小小的剪輯一下就發在了視頻網站上，加了很多標簽以後，孫玉海順手打上題目。

點開體係介麵，孫玉海看了看本身的屬性，發明這兩天屬性的竄改還是比較較著。

__-@萌萌的豆割線（_――_）

男

孫玉海揣摩高教員教的內容應當方向表示派多一些，表示派重視演出不是從自我解纜，而是在心中構建一個角色形象，誇大仿照。