第33章 圖書館自習中[第2頁/共4頁]

人生的岔道口就在阿誰時候，林蕭如果當時候，直接乘上了去上海或者是姑蘇的火車的話，那麼，現在的林蕭說不定已經是一個公司的職員，混得好的話，說不定本身已經租了一間不大不小的屋子，然後本身做著買賣，養活著本身。然後再等幾年的時候，林蕭說不定就能在上海有著本身的一席之地了。但是林蕭冇有那麼做，而是挑選了一個比較穩妥的體例，那就是仍然插手高考，持續在圖書館裡學習。最後父母讓步了，林蕭被承諾能夠到圖書館本身學習了。而程教員那邊，對於林蕭已經抱著放棄的態度了，或者程教員也不想老是看著林蕭，以是也同意了林蕭的挑選，就如許，在圖書館裡學習的光陰開端了。

從遠處瞥見某個影子

又再想起哀思苦衷

撕破的前事

塵凡裡至愛冇法相依

心飛絮明天雖再相見

接著說林蕭的故事，林蕭在新海高中又上了一個多月的課，和蔣安安的交換也變少了，而當時候，蔣安安彷彿開端用心躲著林蕭一樣，或者說是想分開林蕭。

果不其然，父母打電話給林蕭，林蕭說出了本身的心聲，就是不想再到班級裡餬口了，以是，林蕭提出要麼是讓本身到圖書館裡上自習，要麼是本身直接坐火車到上海去打工，去締造本身的一片六合。

空虛失落

到了高三後，大師根基上都是忙著寫功課的，就連本來比較提高的抄功課的征象也較著的變少了，大師當時候很清楚的認識到學習不是為了彆人，隻是為了本身。

比儘早自習結束的時候，要上課了，林蕭曉得 ，一貫喜好查勤的程教員必然會打電話給本身的父母的，而林蕭本身也是帶著一部手機的，他取出了手機，等著父母的電話。

但急風早吹乾她的眼淚

以是世人都是鼓足了乾勁兒學習，並且又是在新海高中，根基上都是來自各個處所的尖子生，其合作力可想而知，林蕭也算是自發地人，固然心中一向感受在班級裡有一種非常沉悶的感受，但是有了蔣安安的鼓勵後，即便再艱钜的路，想必林蕭也能夠果斷地走下去了，這或許就是傳說中愛情的力量，這類力量真的是很實在，很斑斕的。

或許修補恐怕不易

擁抱著兒子

但昔日情跟著夕照已消落空