第兩百七十八章 要出海[第1頁/共3頁]

李忱之以是要帶著這些他視為火種的孩子，帶他們此中一部分出海。就是但願開辟他們眼界，讓他們成為社會進步的動力。

這間由堆棧改裝成的課堂，塞的滿滿鐺鐺的，一百個孩子，加上幾個教習，明天都來了。李忱在台上，嚴厲的看著他們，等人到齊後，開端說話了。

‘溫馨。’李忱冇有大吼，略微抬了動手，孩子們就溫馨下來，‘叔是必然要去的，一心和黃教習會跟叔一起去。其彆人，誌願原則，叔隻能說，儘量把你們每一小我都帶返來。’

西洋人，不就是在地理大發明以後，科技生長，乃至全部社會迎來了一個井噴嗎？擺脫了神權的桎梏，科技和社會生長開端朝向合用方向，不竭進步。當然有上帝教本身得身分存在，但是更首要得是，地理大發明，讓他們不能在仰賴神。向上帝禱告，可禱告不出一艘大船。

‘天方，叔，你說是西方嗎？’，阿香舉手發問。阿香最乖了，上課最當真，一下就想到天方的意義。天方，在中國有西方的意義。人方是東方，北方是鬼，南邊是獸。

‘先彆急著舉手。’，李忱手微抬製止了他們，‘很傷害的。要出海，要去天方。’‘天方？？’，聽到這詞彙，很多孩子歪著頭開端想這天方是那裡，也有很多人冇去思慮，就等李忱解答。

科技的進步，隻要他如許開金手指是不敷的，社會不成能靠著一兩個天賦的奇思妙想來鞭策。一些巨人當然他們的成績，照亮古今，牛頓、愛因斯坦、愛迪生…等，但是隻靠他們行嗎？

小我的精力有限，一些天賦當然能夠指引進步門路，但是團體生長，還要靠泛博的淺顯人，跟天賦比擬略微淺顯，靠著他們兢兢業業，集世人之力，才氣不竭鞭策社會進步。

‘福伯，你說甚麼？能再說一次嗎？’，李忱本來籌算去見蘇萊曼，隻是剛出門就被阿勇堵門，帶他來到楊家。然後福伯跟他說了一件事情，震的他發昏，他覺得本身聽錯了。

‘不怕，叔，我跟你去，小虎會豁出一條命來庇護叔的。’，小虎自告奮勇，小狗也急著表態說要一起去，二狗則是出麵勸止，讓叔多考慮考慮。有這幾人開口了，本來還算有次序的課堂，一下熱烈起來，每個孩子的反應不一，有勸止的，有要跟去的。

這也是一個李忱必須出海的來由，他不出海，誰帶他們？但是李忱為甚麼非要帶他們出海呢？啟事無他，為了促進大唐的科技進步。