第006章 來自五千年的憤怒[第1頁/共6頁]

眼睛一亮，他翻開第一篇――典範型例第1篇：愛麗絲

歐陽見他被寫造課教員叫進辦公室，忙問他是甚麼事情。簡墨本身還冇有弄清楚狀況前，隻得含混描述了一下：“大抵說我在這方麵有潛力，但是還需求儘力甚麼的。”

話說得很客氣，但隻是語氣中帶著毫不諱飾的不屑和嘲笑。

即便冇有歐陽決計大聲鼓吹，幾位天賦測試通過者早已經重視到簡墨被寫造課教員伶仃呼喚的事情。簡墨苦笑著心想，你這是替我拉仇恨呢，還是替我拉仇恨呢？

等連蔚終究從紙上抬開端來的時候，用一種難以言喻的目光看著他時，他問：“餘教員說我屬於傳統派，這是甚麼意義？當代派和傳統派有甚麼不一樣？”

談到打鬥和逃竄，六街的孩子們哪個都能完勝這些溫室裡培出來的小白花。就算是一對五，他一定不能滿身而退。

簡墨環顧了幾人一眼，不動聲色地握住書包揹帶，一邊冷靜判定對方的威脅指數。很快確認這是一群典範的腦筋發財四肢萎縮的傢夥後，他因而毫不客氣地回絕了：“不成以。”

簡墨搖點頭，真是純真率真得讓他這個六街來的孩子不忍直視啊。挑了挑眉，他歎了一口氣，道：“世風日下，民氣不古啊――”

其他門生怔住了，不曉得是冇有反應過來，還是如何，竟然冇有一個過來扶他。

尼瑪，這算甚麼玩意！！？填空題嗎？

文不能載道，字不能傳情。那些在他夢中千百次繚繞不去的，揮毫潑墨間海納百川的豪放的婉約的，鬆散的，不羈的，恢弘的，細緻的，激昂的……的風騷筆墨，都去哪兒了！？

拉長了調子，他笑著站起家，伸出兩根指頭，悄悄彈彈衣角，彷彿那邊沾了幾粒灰塵。

一出課堂門，簡墨便瞥見揹著書包靠在牆上笑得一臉高深莫測的歐陽，明顯是在等他。

簡墨側頭看了一眼，兩步走疇昔，在他麵前大大咧咧地蹲下來，嚇得那門生向後縮了一下。其他門生也暴露惶恐地怯色。

這還算是中原子孫引覺得豪，傳播五千年的珍寶嗎？

完整不明白女教員委宛地想表達甚麼，但這並無毛病簡墨從她說話的語氣中感遭到美意和賞識。低頭瞥見手中的文稿紙開端被紅筆寫著超脫的“優良”二字，中間另有一個小小的餘字，他略低了低頭：“感謝餘教員。”

這是他頭一次對本身的筆墨生出一種極度不自傲的感受：這是一個單用筆墨便能夠逆天的天下，本身的那點小小的筆力在這裡到底夠不敷一看？握了握有些潮的手，簡墨不是很利索地點點頭，很有點伸頭也是一刀，縮頭也是一刀，乾脆豁出去算了的光棍。