第十五章 2～3歲的幼兒（一）[第1頁/共10頁]

穿鞋子練習

然後對寶寶說：“大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個蘋果。”隨便說出籃子內的生果，或叫寶寶拿分歧的生果。

穿上衣練習

分歧性的教誨形式

寶寶認知與社會來往才氣培養

寶寶的心機特性與教誨

常常講小植物分享物品的故事給寶寶聽，讓寶寶曉得食品應當大師一起分享。在寶寶情感好的時候，給他兩塊糖，奉告他拿一塊給小朋友與火伴吃。

凡是，寶寶的上衣有的前麵係扣，有的套頭，套頭的衣服穿起來相對比較費事，是以爸爸媽媽可先從教寶寶穿前麵係扣的衣服開端，再教他穿套頭衫。剛開端，爸爸媽媽能夠通過玩遊戲的體例，激起寶寶穿衣時共同的熱忱。如讓寶寶學習把胳膊伸進袖子裡，能夠這麼說“寶寶的小手要鑽山洞了”，漸漸的，寶寶就會自發地把胳膊伸出來。

塗鴉繪畫能夠帶給寶寶豐富的感官體驗。當寶寶用手指在桌上亂劃亂塗時，他的腦筋裡就會產生某種鏈接，是以塗鴉繪畫一樣有助於進步寶寶的思惟才氣。

愛心

依靠心機與分離焦炙

五種良好品格

如果寶寶聽聲音的辯白才氣弱，爸爸媽媽說得很清楚的單詞，他也不能完整聽懂，那麼爸爸媽媽要常常自編自唱，並鼓勵寶寶跟本身一起打節拍。寶寶都是兒歌和繞口令的愛好者，他們喜好唱歌，喜好節拍，喜好念朗朗上口的兒歌，偶然候他們走路做事都愛合著本身發明的節拍。

彆的，這時寶寶的依靠心機與分離焦炙情感也很較著，因為這些本性特性，使寶寶很難與人相處。

排便

寶寶如廁才氣培養練習

以身作則，建立表率：爸爸媽媽要建立起表率，要以本身的傑出的本性品格去影響寶寶。寶寶大部分的行動體例，是仿照爸爸媽媽的行動學到的。

蹺蹺板

對於2～3歲的寶寶來講，很多令人鎮靜的事情都產生在這個階段，以是該階段對寶寶是一個應戰。對於爸爸媽媽來講，這並不是一個令人討厭的階段，而是一個令人詫異的階段。

培養定時用飯的風俗

開端時，寶寶不免會犯一些小弊端，比如把褲子的前後裡外穿反了，或是將兩條腿同時伸到一個褲管裡了等。此時，爸爸媽媽不要急著改正，能夠扣問寶寶是否感遭到不舒暢，或是把寶寶帶到鏡子前請他“賞識”本身的模樣，通過如許的體例，讓寶寶找到呈現弊端的啟事，然後讓他重新穿一遍。

2～3歲寶寶的心機教誨