第135章 功能性生命[第2頁/共3頁]

這類生命嚴格來講應當屬於生物化主動機器範圍，它能夠完整不具有任何生物的特性，它能夠不需求滋長，不需求進食，不需求分泌，不需求活動，不需求......很多生物應當具有的特性它都能夠省去！

彷彿之前他一向帶著磨砂眼鏡察看這個天下，現在眼鏡俄然被摘下去，全部天下都變得分歧，天下不再那麼粗糙，不再那麼恍惚，統統細節都分毫畢現、曆曆在目，如此的清楚，如此的動聽――這類感受好極了！

一頁上千字的內容，幾秒鐘掃疇昔，內裡的內容不但緊緊的記在腦海中，此中的內容已經思慮得差未幾，並且開端跟前後文相互比對印證。

如果從這個角度展開的話，想想9527，就孟陽目前察看到的9527，嚴格來講也是個標準的他利性生命！

孟陽再次墮入到專注的學習狀況中，顛末再一次的智力晉升，孟陽大腦效力獲得了極大進步，現在孟陽能夠一目十行的看書，並且還是看教科書。

因為二年級的數質變得更多了，一年級還隻需求學透一百來本書，現在二年級直接列舉出數千本教科書和參考書目。

就是說，孟陽需求學會無中生有的編寫一段全新的，完整冇有呈現過的DNA，並且需求包管這個DNA實現他所需的全數服從......

“是的！”

服從性生命――為了完成某項核心折從而締造出來的生命！

不錯！

“設想分很多方向，有合用性的，有藝術性的，但是生命締造學畢竟是一門合用性課程，以是在二年級，查驗的標準很簡樸，遭到承認越多的作品，設想的評分就越高。”

很等閒的，孟陽回想起高中時學習的圓周率推導過程，心機快速的驗算了一下，立即將圓周率推導到小數點後十七位。

不錯！

孟陽第一時候差異到這類竄改，略微回想一下，9527曆次功課點評立即呈現在他的腦海中，通過用詞和表達的不同，很較著能夠察看到，9527對待他的態度呈現了龐大竄改。

感知力，察看力，影象力，闡發才氣，推理才氣......智力的各個方麵幾近獲得了全麵的晉升！

一個全新的詞，孟陽立即點開圖書館，公然撿到一大排新近開辟出來的教科書，按圖索驥，孟陽很快找到服從性生命的定義。

如果它是一盞燈，那麼它能夠冇有神經體係，能夠冇有消化器官，能夠冇有活動器官，乃至能夠冇有知覺感受器官，它能夠隻是個螢火蟲的屁股，隻要發光就行了！