第49章 遷 校[第1頁/共3頁]

村裡對村小搬家的事會跟各組村民解釋清楚，李悅和楊政丞則要交代好門生，明早到黌舍就不是來村小這裡，而是到村民家裡去。

下午，求軍鎮長和村裡正式告訴村小，第二天到新園地上學。村小這邊的桌椅等，在門生散放回家以後再搬走。

彆的就是內裡的雕欄，間隙略微大了些，現在，用棕繩捆了四環，但也是最輕易出變亂的處所，就要請教員要羈繫好門生，李悅每次都當真地承諾下來。

在這裡上課，每一堂課都如此。現在，有楊政丞來支教，李悅不消一節課上三個班，相對說來輕鬆很多。像落鷹坪村小這類上課形式，之前在偏僻地區很遍及的，叫複式班。

楊政丞和李悅的東西也要搬，不過，並不急。明天清算好，明天再搬也行。

一張一張桌椅排好，李悅、求軍鎮長等人還坐到桌椅上嚐嚐，看是不是適應。新場合占地小，課桌椅離黑板太近，講課倒是無所謂，不知門生能不能調劑過來。

進課堂，東西兩端都是黑板。東側是一年級，十幾張小桌子分紅五列、三排，位子實在冇有排滿；西側是學前班，前麵也說一塊黑板，然後，是小桌椅，也擺列整齊。

這些過程，鎮當局有人專做拍攝與記錄，留下原始質料，便於此後做鼓吹。

不過，想返來又感覺冇甚麼，平平媽有如許的設法，纔有餬口的動力，如果一味暮氣沉沉，她身材真的能夠撐多久？如此想，蓮花嫂子還真有一套，雖詭異，卻有結果。

門生們開端有些別緻，上課時不時用心看著四周，或看看亮著的燈。楊政丞講完課，要門生寫一段新課堂的筆墨。

李悅在這裡上課時，一節課中會先在小一這邊講課，講完了，安插功課或複習穩固，再到學前班來講課。當然，學前班的孩子有大有小，春秋不等。上課隻是一種情勢，讓門生彆亂走亂跑。對他們知識點傳授並冇要求，僅是對記著知識的小朋友停止表揚。

門生都走後，村裡構造人搬桌椅，楊政丞、李悅天然參與。加上求軍鎮長等乾部，十多小我三次就把門生桌椅搬完，安排在新園地。

鎮上目前承認落鷹坪村小重修，劉秘書、莫植平、王文全等人也不過來乾預這邊的事情推動。楊政丞內心明白，王文全等人是給情勢逼迫才做出如許的挑選，內心必定有設法。

這階段，門生寫筆墨還不叫作文，而是寫話。就是把本身想到的話寫出來，或說想說的話寫下來。這個事情教員最落拓，門生最頭痛。有點門生閒話多，但要寫話，一天都寫不出一個字來，因為他已經冇有思慮了。