232 做出決定的契機[第1頁/共3頁]

方裡，有的是時候去想。

隻是，讓方裡冇有想到的是，讓他做出決定的契機來的比設想中的快。

D班僅差C班1點。

屆時，即便不作答B班的虐待者，那D班亦是能夠答中A班與C班總計六名的虐待者，拿到300班級點數和300萬小我點數，A班與C班則會彆離落空150班級點數。

不幸A班，明顯就製定了能夠讓統統的班級都為之憂?的究極戍守計謀，卻恰好兩次都在方裡這裡被搞得神經兮兮，不曉得葛城康平是不是還能跟之前一樣，還是保持沉穩呢？

這對於在第一學期的時候就將統統的班級點數給敗光，與差異最大的A班差了整整1000班級點數擺佈的狀況比擬，好了不曉得多少。

方裡問出了聲。

有鑒於此，即便得知了全數的虐待者，方裡亦是冇有將虐待者的名單供應給D班，讓D班再一次的拿下全麵勝利的設法。

A班：1101。

B班則是與A班拉近了間隔，差了約莫200點。

一之瀨帆波便笑吟吟的這麼說著。

“有事嗎？”

要麼將名單供應出去。

方裡挑起眉頭，眼中閃過一絲玩味。

隻是…

“有事嗎？”

一結束，町田浩二一行人便以下午的時候一樣，第一時候裡分開了房間，一樣也與下午的時候一樣，走得是急倉促。

因而，兔組的小組當場閉幕。

旋即，輕井澤惠就快步的分開了房間，似不想跟C班的人打交道一樣。

但是，幾近是在同一時候，伊吹澪竟是向著方裡靠近了過來。

一樣的一句話，第二次從方裡的口中傳出，倒是照顧上了一絲冷酷的感情。

畢竟，在A班的阪柳有棲不在，綾巷子清隆又是同班的同窗，冇有合作乾係的環境下，高度育成高中的一年級裡，隻要龍園翔能讓方裡產生一些興趣了。

就在第二次的會商會結束，町田浩二一行人分開今後，方裡還冇有來得及分開，有一小我便猶躊躇豫的叫住了他。

方裡的答覆也很安靜。

雖說，兔組的虐待者是輕井澤惠，因為與輕井澤惠同班的乾係，方裡即便提早作答都會被視為作答無效，持續測驗，不屬於彆的小組的話，方裡一樣是冇有作答權的，但隻要方裡情願，完整能夠將虐待者名單供應給各個小組的同窗，讓D班將剩下的虐待者全數答出來，刹時結束除了D班的虐待者地點的小組以外的統統小組測驗。

D班：454。

“要去嗎？”