第十章 驚喜[第1頁/共4頁]

翻著花名冊，唐啟文討厭地發明門生名字的挨次，是遵循上學期大考成績來擺列的。在唐啟文的門生生涯中，每當以這類體例擺列名單時，他都是毫無例外埠被排在最後。要不是偷偷來到二十一世紀，又哪輪獲得唐啟文如許的題目門生當教員呢。

“唐教員，我們身為教員，必然要為門生作出傑出的表率。”聽了唐啟文的話，姚倩的神采有些不悅：“如果連教員都不能定時到課堂開端上課，那門生們會如何想呢？”

拿出王校長給的花名冊，唐啟文籌辦開端點名。一開端拿到這本花名冊，他但是實在衝動了一番。在唐啟文阿誰期間，利用的都是以微質子為存儲介質的電子書。象如許以紙張為媒介的實體書隻要博物館裡纔有，放在那裡都能賣上一個極高的代價。不過厥後唐啟文在黌舍裡對紙成品見很多了，纔沒有一開端那麼希罕。

因為此時已經是上課時候，以是辦公室裡冇有幾個教員，除了一名張教員是和唐啟文差未幾年紀的年青人外，其他幾個教員都已經是人到中年。世人都親目睹到唐啟文在開學典禮上早退，現在又見王校長親身陪他來辦公室，一點也冇有指責的意義。以是都覺得唐啟文必然有甚麼背景，在和他說話也是在拘束中帶著幾分客氣。唐啟文字身也懶得和其彆人多說話，歸正對他來講教員這個職業不過是一種假裝，冇需求和同事們過於熟絡。

以是對唐啟文來講，象如許門生集合在一個課堂裡，教員和門生麵劈麵上課的景象，他本身也是第一次碰到。不過既然身為教員，最根基的嚴肅還是要有的。以是唐啟文大步走到講台前，用手指敲了敲桌麵道：“好了，都溫馨！”

唐啟文這句話一出口，正議論得歡暢的門生們重視到了他，聲音垂垂小了下來。比及課堂裡完整溫馨了下來，唐啟文靠在講台懶洋洋地說道：“我叫唐啟文，今後是你們的班主任兼數學教員。”

固然之前唐啟文字身也是個壞門生，但他向來冇在講堂上喧華過。究竟上唐啟文也冇機遇在講堂上拆台，因為在他阿誰期間，教員和門生幾近是不直接見麵的。統統的門生都在各自的住處，通太高頻全息影象通訊儀器來上課。以是固然大師在一起上課，但很有能夠相互之間的實際間隔，卻有成百上千光年之遠。

“我跟你說了多少次了？今後叫我的全名歐陽珊！”連頭都冇有抬，那女門生冷冷地說道：“我纔不管新班主任是甚麼來頭，隻要他不來毛病我就好！”