第五章 爭議[第1頁/共3頁]

“這位樊音同窗，你解釋一下吧。”或人霸蠻的把光滑的眉間擠出了一道溝，峻厲的看向樊音。

樊音感受鼻尖上已經沁出了精密的汗珠。

千羽迴應了主考官一個安撫的淺笑，表示他都已經曉得了。

“何況，測試控物才氣的考覈本來就是冇有限定、自在闡揚，你們該好好檢驗一下評判標準了，照這類標準下去，就算再過100年，也不會有任何創新。”

這就是變相的保護和必定了。

郝連陌話音剛落，人群中就吹起了一聲清脆的口哨，一個有些痞氣的高瘦男生嚷嚷著：“老邁說的對，我就感覺這位同窗帥呆了。”

心中纔剛草草的勾畫出一個計劃，就輪到她上場了。樊音走上前去，手指翻飛，龐大的鐵塊很快變成了一個近半圓的環形坡道和一個滑板。

樊音：“千校長，我小我特彆同意剛纔郝連同窗的話，既然是冇有限定、自在闡揚的題目，那麼評判標準就不該該這麼古板，而是要矯捷措置，如許才氣促進創新。”

裝！我就看著你裝！

隻見剛纔還粗笨非常的大鐵塊，刹時變成了粉末狀，構成了浩大唯美的星空，星光流轉，熠熠生輝，變幻莫測――這是在初級控物才氣外，又完美的利用了電係才氣。

此次，在半空翻轉的時候，環形坡道變更成了一個緩衝的斜坡，落下的樊音因慣性滑行了一小段路後，橫過滑板來了個蕭灑的急刹車。

大腦在兵荒馬亂間，俄然想起千羽曾經說過，這個考查控物才氣的測試，多年來如地球上高考一樣備受詬病，大師籌辦這個項目標時候，根基都糾結在形狀龐大度和時候上，像揭示藝術品一樣，與實際利用完整擺脫，今後要漸漸改進了。

這個小插曲過後，測驗還是停止，不曉得是本年生源水準變差了，還是樊音這一組的團體氣力不可，僅剩下最後5個考生了，都冇能呈現一個S級控物才氣者。

郝連陌？

上麵的一溜看眾像是全得了少兒聰慧症，其驚奇程度涓滴不亞於傳聞有人用甲骨文寫了高考作文，心中早已為樊音這類花式作死的不按常理出牌點了32讚。

說完，拍了拍樊音的肩膀：“樊音同窗，此次之以是不給你S，是怕你高傲，要再接再厲哦。”

樊音深呼吸後上了滑板，上體微微前傾，以一個絕對算得上酷炫的姿式衝上了環形坡道，在最高點時帶板起跳，在空中完成了一個完美的360度翻轉，逆光的她有了一種五毛殊效加持的即視大片感。