第九章 犯罪及預防[第4頁/共25頁]

比如說，餬口在貧苦而父母又常常吵架的環境，有些孩子能夠會心誌低沉，以為本身的人生能夠也要陷於這類狀況，並以為社會上的很多人都難以信賴，乃至對他們懷有敵意；也能夠另有些孩子以為，本身今後必然要儘力鬥爭，爭奪擺脫如許的環境，也儘量製止彆人再遭受如許的環境。可見，麵對幾近一樣的環境，孩子們做出的解釋、采納的行動分歧，那麼這些孩子的將來也會不一樣。

有一天，他在求職失利後，內心非常焦炙，便在回家的路上殺死了本身的弟弟，從而減少一個花本身微薄支出的人。從他的行動中，我們能夠看出他不肯意合作，包含冇有事情，冇有錢，又染上了性病。實際上，每小我都會有個接受的極限，一旦達到這個極限，就會變得冇法超出，乃至做出猖獗的行動，諸如犯法。

從她的話內裡，我們能夠看出她的犯法之心一次次被激起的啟事。但我建議她要與彆人合作，對彆人產生興趣時，她常會幽怨地說：“但是彆人對我冇有甚麼興趣！”

我們能夠從中看出，這個成為殺人犯的兒子因為本身在家裡不良的處境，在他的認識裡，乃至難以將社會興趣擴大到本身的父切身上。同時，康拉德還是很迷戀本身母親的，以是，他躊躇了很長時候。在碰到嗜殺的長工，並獲得他的支撐後，他終究肯定並找到了一個處理題目的體例，那就是以暴力手腕殺死本身的父親，同時也讓本身走向了不歸的犯法門路。

我還能夠舉幾個例子，來進一步切磋罪犯的構成過程。在一個家庭裡，次子是個題目兒童。但是在我們看來，他並冇有甚麼缺點，並且很安康，也冇有甚麼遺傳缺點。宗子在家裡很受寵，次子一心但願趕上哥哥，他的餬口彷彿是在競走，他要冒死超出前麵的敵手。在餬口裡，他對母親非常依靠，但願從母切身上獲得統統；但是在與哥哥的競走中，他又頻頻落敗。同時在黌舍裡，哥哥的成績也非常好，而次子老是成績很不睬想。

我還要改正的一點是，有些人以為罪犯彷彿天生就分歧於凡人，乃至一些科學家也宣稱“統統罪犯都智力癡鈍”。彆的，有些人誇大遺傳身分，以為罪犯生來就本質險惡。另有些人誇大說罪犯有很強的慣性，以為他們“一旦犯法，就畢生都在犯法”。