289.最愛學習了[第1頁/共4頁]

“但是教員，您不是說幫我們諱飾的嗎？”大衛·路易斯非常不平氣，說到這裡，碧翠絲密斯也有些不美意義了。

“隻要學習能使我歡愉！”

筆跡不工緻，忍了。

“我也想上場比賽啊！”蓬蓬非常委曲。

蓬蓬倒是有恃無恐，細心想了一下感覺不對勁，將大師都調集起來，出了一個個餿主張：“我們下一次測驗的時候都用心考的很爛好了，我就不信老邁真不讓我們上場了！……起碼也不是不讓我們全數都上場了對不對！”

抄功課都不會，崽子們還行不可啊？！

“隻是比來的後防需求罷了，隻是比來的後防需求……”蓬蓬一邊自我安撫者，一邊將腦袋從替補席前麵伸到前麵來，“索林前輩，你比來是不是受傷了？”

一時候，小球員們每小我的臉上都如喪考妣。

蓬蓬摸了摸腦袋，明顯也認識到了本身這個主張實在是不妙——如果然的惹怒了老邁，真不給上場瞭如何辦？

這個故事奉告我們——抄功課的時候，必然要異化著抄，必然要多改兩句啊！！

“學習多無聊啊，來玩嘛……”

不但僅是他，教員們也感覺很丟臉，畢竟胡安很信賴他們，他們卻教出瞭如許的門生來……

要不是迭戈·弗蘭人不在本身的麵前，胡安都想拎著本子痛心疾首了：“你曉得你為甚麼這把年紀了還在念高中嗎？迭戈，你連最為平常利用的‘定義’這個單詞都拚錯了，你細心想想你的母語真的是西班牙語而不是葡萄牙語嗎？？”

練習還是還是練習的，但是比賽彷彿冇他們甚麼事情了……

剛被替代了局的胡安·索林本來表情挺好的，聽到這麼一句頓時轉過腦袋一挑眉：“你小子甚麼意義，咒我受傷呢？”

“並且你這個主張有一個點特彆餿，”梅西歎了口氣，持續說道，“先不說這個主張究竟有幾小我情願和你一起實施……要曉得，我們的兩個席爾瓦在學習上都還是很經心極力的。”

“我是幫你們諱飾了，但是在叫你們來的半途時候裡，迪亞斯先生略微看了看你們的平時功課……”

但是胡安前腳剛走，前麵他們的教員們就將他們彆離堆積到了本身的麵前，神采很凝重。

……但是，他彷彿已經有兩個月冇能上場了？

好吧巴西的小子們就算了，畢竟她們的母語不是西班牙語，但是阿根廷的小夥子呢？

“啊？”

平時功課是絕對做不了假的，特彆是在胡安的麵前，固然他不是教員，但畢竟也曾經是一名尖子生，好歹還是能分清功課的吵嘴的……再加上這些人的功課裡連拚寫弊端都有，頓時拉科魯尼亞的小主帥不乾了。