8.互補[第1頁/共4頁]

“挺強的？”

所謂的雙打練習，更多的不是技術上的練習，而是已經有過耐久組隊的人報告更意象化的共同技能。

仁王抬眼看了看柳生的神采。

“還拿過東京地區的比賽冠軍。”仁王說，“我看過他和他的火伴的照片。”

關東大賽的分組對峙海大來講冇有太大影響。

“柳君對雙打還挺有研討的。”柳生草草翻了一遍，感慨道。

冰帝，山吹，六角。

一條：等等，你們為甚麼看疇昔乾係還挺好的？

他揣摩起本身做的事。

他抬起手肘架在柳生的肩膀上，靠近了陰陽怪氣地說：“柳生，你好好加油進入正選啊。第一年進入正選的話，就超越我啦。固然還是比不上幸村他們。他們是第一次正選提拔賽就進了正選的。”

柳生暗自這麼腹誹後，又看了一眼麵前冰帝的質料。

仁王可貴有了談性，湊到柳生身邊去和他聊本身的心得體味：“看同級生的名字，如果有一年級呈現，那纔是真正值得重視的人。”

固然和冰帝打……

“長江後浪推前浪，青出於藍勝於藍。目標就是要定我們做不到的啊。”一條挺安然，“不然我們現在所做的練習就冇成心義了。”

仁王心不在焉嗯了一聲，目光逗留在柳生翻開的手冊上的雙打陣型上。

他的網球知識就像是填鴨一樣，都記在腦筋裡可還冇融會貫穿。

“目標，就定為同調吧。”一條說。

柳生在鏡片後眨了眨眼，對仁王這類騰躍性極強的發言體例不頒發任何定見。

簡而言之，就是秀默契，和講授戰術。

真正有天稟又有氣力的人，底子不會被所謂的“一年級生不能插手正選提拔賽”所束縛。而真正會被這條法則所束縛的黌舍，也不會成為他們篡奪天下冠軍門路上絆腳石。

他實在是記不清一些場景了。

“你不曉得？”

除了蘑菇頭的小時候的柳，彷彿另有……另有……

不過火伴和交班人彷彿冇甚麼可比性。

冷場了。

“你感覺我在攀比甚麼？”

一開端堵人的時候就不算規矩，把人拉進網球部今後就俄然竄改了態度。不管是誰被如許前後幾次的態度對待過後都會活力吧？

被點了名的仁王抬開端：“曉得。”

對於網球部來講這當然是功德。

他有一點難以言喻的愁悶。

“我們決賽纔會碰到他們嗎？”

那但是活生生的領航標。

可火伴？

柳生沉默了幾秒。

仁王在冷場中記起夢裡見過的場景。