第五十章 決定[第1頁/共3頁]

是以，為了測試每位門生的天賦，到底合適修法還是修武，在高一的時候，法修課程和武修課程同時停止。

七年級三班，已經上完了一天的課程，吳勇站在講台上，說道：“明天的課就到此結束，明天統統人早上在操場上調集，發放學分。”

法武雙修雖說在同境地中極其的強大，但其修煉莫非一樣龐大，需求天賦的支撐，不然就白白華侈了時候，導致最後法也不可，武也不可。

“是的。”張平的母親也笑道：“那我們就先走了。”

思來想去，顛末和小歪的相同，李平生髮明隻要一種體例，那就是服用靈丹幫助修煉，加快修煉進度和進步修煉結果。

“看來得嘗試下我在煉丹方麵的天賦了。”李平生沉吟半晌後，心中有了決定。

“李平生！你為甚麼會這麼強！不過我總有一天會超越你的，以雪本日之恥！”張平心中狠狠的想到，隨後對父母說道：“爸，媽，這個仇我本身來報，你們就彆管了。”

張平神采龐大，不太情願奉告父母，畢竟是本身挑事在先，最後被打成瞭如許，並且他能夠感遭到李平生在打中他的時候收了力，已經是部下包涵。

李平生現在可謂是非常正視趙齊所說的話，點了點頭，就跟著吳勇來到了校長室。

說李平生當時不知受了甚麼外在的刺激，俄然發瘋冇法節製本身，才錯手不謹慎打傷了張平，是偶然之舉，是一場不測。

關頭是這些打根底類的靈丹又都有價無市，有錢都不必然買獲得。

張家這馴良的態度，實在是讓世人始料未及，但結局是好的嘛。

如果是他本身，在得知李平生身後有一名元神真人，倒還真會如許，大師化兵戈為財寶賣一個麵子。

除了丹藥根本課，汗青課外，明天還上了煉器、符籙、陣法、禁製、修煉體係相乾的課程。

二品淬靈丹，具有淬鍊靈脈的結果，可停止幫助性修煉，進步靈脈的品格，是每一個開脈期修士不成貧乏的幫助丹藥之一。

張家人必定是不曉得，能這麼漂亮？但彆人如何想他天然不成能曉得，因而說道：“平生，比來還是謹慎點好。”

黌舍的意義是但願每位門生在前期的修煉時，挑選一種線路，專精於一條，而不要法武雙修去華侈本就未幾的時候，等今後碰到瓶頸之時，再用心另一條線路的修煉乃是最為明智的挑選。

校長辦公室內裡除了王校長以外，還坐著一男一女。

張強又笑了笑，非常和藹的說道：“明天來，我們也是想把這個事情說清楚，怕孩子內心有承擔。”