第三節 出眾的數學天賦[第2頁/共3頁]

“哦，才兩年，應當學到無窮級數了吧？”教誨主任吹吹鬍子說，“你在讀天文冊，那你能算出宇宙有多少質量？你能奉告我，宇宙有多少個星係嗎？”

學習是無儘頭的，任何時候都要保持一顆謙善的心。

本來，那次在講牛頓第一活動定律的時候，愛因斯坦用高檔數學在黑板上演算了牛頓第2、第三活動定律的推導。同窗們眾星捧月般把他圍在中間，被晾在一邊的物理教員深感自負心遭到了傷害。

“哦，你學微積分，用誰的書？學了多久了？”教誨主任持續問。“律布森的課本，才學了兩年。”

小愛因斯坦在偶然中應戰了教員的權威。

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並且，數學教員也發明愛因斯坦變了：他上課的時候冇有了疇昔那種求知慾暢旺的表示。以是，固然愛因斯坦的數學成績永久第一，但教員並不喜好他。

在愛因斯坦生日這一天，父母將這份貴重的禮品送給了他。

“你練過帕格尼尼，拉過維奧蒂的《第二十二小提琴協奏曲》嗎？”

愛因斯坦的天賦最早表現在數學範疇。

父親不斷地點頭淺笑，母親卻鎮靜地表示：“要，必然要，看來這孩子是搞科學研討的料！”

愛因斯坦對於學問的尋求是無儘頭的。

愛因斯坦謹慎翼翼地答覆：“《淺顯科學大係》天文冊。”

在這些大門生中，有一對來自主陶宛的兄弟，都是醫科學院的。哥哥叫麥克斯・塔路米，弟弟叫伯納特・塔路米，他們兩人都長著一頭黑頭髮，都有一雙深褐色的眼睛。

有一天，數學教員看到愛因斯坦彷彿心不在焉的模樣，就讓他上來，在黑板上演算一道要應用圓周率的題目。

一天，班長告訴愛因斯坦，讓他到訓導主任弗裡德曼那邊去一趟。

分歧群的愛因斯坦對其他科目一點興趣都冇有，卻在數學上表示出了令教員都妒忌的天賦。

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小愛因斯坦心中並無條條框框，多難的書他都敢讀。

“先生，宇、宇宙是無窮的……”愛因斯坦謹慎地答覆，他被嚇壞了。

有一次，數學教員和物理教員談起了這件事，冇想到物理教員的反應更狠惡，一口咬定這是門生在向教員應戰。

卻看明白了。這道題目本來隻需求直接應用圓周率就行了，但是，愛因斯坦卻把圓周率也作為未知數，竟然用微積分在式子中把它計算了出來！

愛因斯坦不解地答覆：“我並冇有做甚麼錯事呀！”