第三節 對物理學的濃厚興趣[第2頁/共2頁]

愛因斯坦對於本身感興趣的科目會心無旁騖（wù）、用儘儘力地研討。

愛因斯坦勇於應戰權威，但並不以權威者自居。

愛因斯坦珍惜來之不易的機遇，讀書很勤奮。

“馬歇爾，統統物體都是在活動當中的，能量就通過活動通報，是嗎？”愛因斯坦思慮著問。

“我還想到，如果物質達到必然值的速率時，可否解釋光速征象。”

牛頓，是愛因斯坦的崇高偶像。在兩百多年的科學史裡，牛頓法例成瞭解釋統統物理征象的金科玉律。但是，升上大學今後的愛因斯坦，開端對牛頓的典範物理學產生了思疑。是以，他和格羅斯曼常常為這個題目爭辯不休。

這是愛因斯坦與老友的一段看似平常的對話，實在，愛因斯坦此時已經有了昏黃的相對論理唸了。恰是在大學裡，愛因斯坦的小我興趣產生了奇特的竄改，從而對物理學產生了狂熱的興趣。

愛因斯坦辦好退學手續，去拜見了尊敬的赫爾澤克校長。他們聊起了物理學科講課的導師。

1896年10月，拿到中學畢業證並過完假期的愛因斯坦呈現在了蘇黎世瑞士聯邦產業大學的校園裡，就讀師範係物理學科。這是他愛好的專業。

以韋伯定律聞名於世的韋伯傳授，恰是數學、物理兩大學係的創辦人，這位治學鬆散的傳授門下，已經出了很多聞名的學者，特彆是熱導方麵的。愛因斯坦早已讀過他的很多著作。另有久聞大名的霍夫威克傳授、年青而名揚天下的俄國人明考夫斯基傳授……

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“當然，牛頓定律早就解答了。”格羅斯曼說。