第15章 摸清孩子的氣質說對話(3)[第1頁/共3頁]

“我想了一個好體例，你喜好同窗的，那麼你同窗必定也想用用你的鉛筆，換換感受多新奇。你能夠明天到課堂和他互換利用，你能夠和他籌議，互換三天或者一週，但是必須給對方庇護好。如果呈現侵害，對方無前提補償。如果對方分歧意，那也彆痛恨，申明你和同窗乾係不敷調和。”

第二天放學後，兒子哼著小曲返來了，不消說，互換勝利了。他拿出同窗的鉛筆，顯擺人家的幸虧那裡，還對勁地說同窗很想和他換著用。他們籌議好了，互換一個禮拜。但是隻過了三天，兩人就換返來了，我問啟事。兒子說同窗的主動筆不如本身的好用，以是提早償還了。我在公開裡偷笑，嗬嗬，不消彆人的，如何曉得本身的就是最好的。

圓圓媽媽說，兒子天生就是個固執分子。睡在繈褓裡的時候，永久把頭擰向右邊；開端用飯了，他果斷抵抗吃米粒狀的食品；拉便便時，如果不把內褲外褲脫了就果斷不往馬桶上坐；即便再冷，也彆想把帽子給他戴上；上了幼兒園，教員也總向她感慨：圓圓如何一點也不像他的名字，真是個說一不二的孩子……總之，圓圓打一出世，彷彿就必定是個冇人能逼迫得了他的孩子。

剛強的孩子常常會讓父母在教誨上破鈔更多的精力。事物總有悲觀和主動兩個方麵，隻要教誨恰當，剛強的孩子或許將來會更有成績。

不要打斷孩子的話。外向型脾氣的孩子老是出言謹慎，他在顛末沉思熟慮以後纔會開口表達。是以，作為父母要尊敬孩子的說話風俗，不要等閒打斷他的話。

當然，要達到美好遠景的路程並不平坦，需求父母用更多的耐煩和適合的體例去指導。

在和剛強孩子的相處過程中，家長不該該和孩子叫真，不能帶著“我要賽過孩子”的節製欲來逼迫孩子，而是要學會和孩子構和，給孩子更多地尊敬和寬鬆，從中溫和地實現本身的目標。千萬不要試圖與他硬碰硬，不然，將形成難以結束的局麵。

不要提太高的要求。外向的孩子尋求完美，過於重視細節，對本身要求很高、很嚴格。如許的孩子本來就是一個活得很累的人，父母再對他高標準要求會減輕他們的累。累過甚了，就會構成焦炙。很多外向的孩子為達不到本身的標準而自責，為達不到父母的要求而悲傷，為考不到好成績而焦炙。對於外向孩子的敏感、細緻，父母就該當粗線條地對待，使之大氣點，讓他多去看看四周的人，多看看內裡的大天下，儘量彆給他鑽牛角尖的機遇，以免他們會更加敏感、更加細緻、更加叫真兒。