第24章 激賞孩子應掌握分寸(3)[第2頁/共4頁]

小鋒八九歲的時候，看到小火伴們都開端學自行車，因而也想學。小孩學自行車，最困難的一個環節是跨上自行車。小鋒學得很當真，但是為了能夠跨上自行車，卻吃了很多苦頭，常常連車帶人跌倒在地。

孩子不竭生長，需求不竭增加，因而物質嘉獎隻能不竭進步代價。當孩子不再滿足於普通的物質嘉獎時，他們想要的東西常常超越了一些家長的接受才氣。即便家長能夠接受，也輕易使孩子沉迷於物質享用，乃至會在孩子幼小的心靈中種下貪婪的種子。

動輒以大量的鈔票作為誇獎，這對孩子是非常有害的。把學習成績與款項直接掛鉤，在短期內能夠會起到激烈的刺激感化，但這無異於飲鴆止渴，一時的亢奮，終究換來的是孩子精力上的疲軟。

家長能夠在恰當的時候，偶爾給孩子一點物質嘉獎，特彆是孩子巴望獲得同時又是公道要求時，如許的物質嘉獎能夠賜與孩子很好的鼓勵。但隻能偶爾利用，並且要重視，獎品必須是成心義的，對孩子的生長有幫忙的。

當孩子碰到波折和失利，表情降落時，父母應鼓勵孩子不要泄氣，並說：“冇乾係，再試一次，信賴你必然會勝利！”

當孩子為失利感到驚駭或難過時，父母不該以憐憫的態度對待孩子，或者在孩子麵前唉聲感喟，更不能叱罵孩子。精確的體例應當是讓孩子明白，失利冇有甚麼大不了的，此次不可，下次再來；多試幾次，總會獲得勝利。

鼓勵的真正目標是讓孩子從內心自發誌願地學習，以更大的儘力去獲得進步。而物質嘉獎不成能真正激起孩子的自發性和高傲感，因為物質嘉獎僅僅是一種外在的、表層的東西，興趣纔是孩子行動的內涵動力。家長的精力鼓勵，目標就是要激起和強化孩子的興趣，讓孩子從內心感到愉悅和滿足，如許的鼓勵才氣達到耐久的目標。

小鋒終究也冇有學會騎自行車。這成了他的一塊芥蒂，他始終對學自行車充滿驚駭，固然厥後也嘗試過幾次，但心機的停滯讓他每次都失利而返。

8.物質嘉獎不能濫用