第26章 拒絕孩子宜合情合理(2)[第1頁/共5頁]

父母回絕孩子時，居高臨下、頤指氣使不成取。

對輕易鎮靜、聽不進勸的孩子，能夠把孩子帶到另一個場合，讓他離開使他鎮靜的環境，兩眼沉著地看著他，強迫他歇息半晌。

從心機學上講，既能接管愛、又能賜與愛的品德纔是健全的品德。如果孩子在嬰幼兒期間的感情生長碰到停滯，落空賜與愛的才氣，長大後他就不會珍惜父母賜與他的愛，乃至會疏忽父母對他的愛。同時，其和睦、合作等品格的生長也會是以受挫，嚴峻影響孩子在社會餬口中實現自我代價的才氣。

有些父母對孩子履行法則不鬆散，明天不成以，明天又能夠，完整看本身的表情而定，或者看孩子抵擋程度而定。如果家長表情好便能夠，表情不好就不成以，如許對孩子實在很不公允。孩子時候看家長的神采，揣摩家長的心機，哪另有精力心機去生長本身？如果看孩子抵擋程度而定，那即是變相鼓勵孩子變成“滾地雷”，撒潑打滾就能對於家長，因而家長遭到了孩子的節製，哪還能履行法則，有效回絕孩子？

常常有一些家長抱怨說，現在的孩子太無私，底子不曉得愛父母！也常常看到如許的景象：當幼小的孩子正津津有味地吃本身喜好的東西時，媽媽會逗孩子：“寶貝，讓媽媽吃一口！”這時，孩子會舉起小手，把好吃的送到媽媽嘴邊。媽媽隻用嘴碰一下食品，然後又回絕說：“媽媽不吃，寶貝吃！”

孩子在生長過程中，需求父母來標準其言行，需求父母給他建立各種法則。小孩子普通都喜好無拘無束，自在安閒，被端方擺佈的滋味最後必定不好受。如果父母回絕孩子的體例不得當，就會激起孩子的氣憤，抵擋。以下一些回絕孩子的體例是不成取的，因為如此回絕，不能更好地幫忙孩子接管法則，進而構成自律行動。

在孩子的生長過程中，恰是因為有無數次的如許的回絕，終究停止了孩子愛的本性，乃至扼殺了孩子愛的才氣。因而，跟著父母一次次不經意地回絕，孩子逐步風俗了被愛，淡化了賜與彆人的認識。是以，孩子無私，不曉得愛父母的底子啟事，在於父母本身――老是回絕來自孩子的愛。

作為家長，不要再指責孩子太無私，因為孩子在家庭中被愛的處境是家長創設的，孩子“小天子”的職位是家長用愛心築牢的，這足以引領孩子走向無私的深淵。孩子也是家庭中的淺顯一員，應讓孩子擔當起其在家庭中賜與彆人愛的任務，讓其在愛彆人的過程中練就愛的才氣，培養其健全的品德。