第3章 說不到心裡，孩子怎會聽(2)[第2頁/共4頁]

把話說到孩子內心去，是一門藝術。父母要把握這門藝術，需求重視的方麵是很多的，但其要點不過乎以上諸點。本書前麵的章節，就是環繞以上要點充分展開的。信賴讀完本書後，您必然會成為最會說話的家長，您的每一句話必然會說到孩子的內心去！

據美國旺尼蘇達大學教誨心機學主任托倫斯研討，締造力高的兒童多數具有三個讓人討厭的特性：

第2、孩子小時，以聽話為主，要培養傑出的行動風俗；孩子大了，應給一點“不聽話度”，乃至行動上也能夠有本身的做法。

美國父母非常尊敬孩子，把他們看作獨立的個彆，作為父母，固然在內心但願孩子擔當本身的奇蹟，或朝本身但願的那樣生長，但父母隻會潛移默化地指導，終究還是要讓孩子本身決定。

這位傳授父親冇有諷刺他，而是樸拙地說：“那麼祝你勝利，將來的糕點師。”

比方，約翰的父親總會在週末跟兒子一起玩棒球並藉此機遇和兒子漫不經心腸談天，從而體味兒子比來在跟哪些同窗來往。這類相同交換主如果為了曉得孩子的設法和他們在黌舍的一些環境，而不是為了教誨他們。

美國總統尼克鬆寫了一本書《魁首們》，他說，中國的教誨軌製可覺得大眾供應很好的教誨，但卻落空了中國的達爾文和愛因斯坦。因為中國的教誨軌製過分誇大每小我要樣樣都好，樣樣搞同一，從小把他們練習得非常順服，不答應有獨立觀點，更不答應有愛因斯坦稱的“離經叛道”，如許隻能培養出創業型人才。父母要至心酷愛締外型孩子，就不要對孩子責備責備，不要用傳統的觀點把孩子訓成“小老頭”。

英國心機學家以為，說話是成年人與孩子相同的首要路子，父母和教員的說話內容、表達體例等，對孩子的行動乃至將來的心機生長都有很大的影響。他們顛末察看研討，總結出了會傷害孩子主動性的話、激起孩子激烈惡感的話，大抵有以下六種範例。

要把話說到孩子內心去，家長就要製止說“我號令你……”，“我警告你……”，“你最好從速……”，“你真笨”，“你太讓我絕望了”等帶有批示、號令、警告、威脅、責備、漫罵、回絕等負麵意義的話。

其3、辦事不剛強，較詼諧，但不免帶有玩耍態度。

中國人的老傳統是喜好誠懇的孩子。父母總但願孩子規端方矩，百依百順，孩子稍一奸刁就不能容忍，嗬叱道：“你這孩子如何如許不聽話！”可專家們警告父母：太聽話的孩子題目能夠更大，因為他們很能夠落空更首要的東西――締造力。