第七十幕.萊納的數學教室（上）[第2頁/共3頁]

萊納一邊給丹娜講授精確的解題體例，一邊思慮著這些事情，他本就是一名教員，此時也忍不住想要將麵前這位“差生”教好。

所幸低階法師需求的數學功底冇有多深，乃至就連微積分都用不上，萊納目前的知識綽綽不足。

萊納的發問讓克萊爾與丹娜愣住了。

“呃，y=x^2？”

其次則是計算力，有一些相對根本，但計算勁龐大的題目，固然丹娜能夠找到處理題目的體例，但卻在計算中呈現了忽略導致弊端。

同時，他也能夠在丹娜身上測試這個教誨體例是否有效果，如果結果傑出，他或許就會將其推行到全部新月學院。

拋開這些不談，麵劈麵前的題目，萊納以為隻要一方麵進步丹娜本人的數學程度，另一方麵賜與她更好用的數學東西才行。

“接下來我們能夠建立兩個等式：y=r*sinθ，x=r*cosθ，將其代入本來的方程，消去簡化以後就能獲得一個方程，r=tanθ/cosθ。”

這個天下的法師也不輕易。

一開端萊納說的改進神通模型的話語又再度閃現在她們的心頭，兩位密斯懷揣著獵奇的心態看著萊納，不曉得他究竟要從那裡開端改進。

說完，萊納在中間建立了一個普通的直角座標係，畫了一條過原點的開口向上的拋物線。

當然，那位數學教員厥後又彌補了一句，聰明鳥飛的更高更快，這又是另一個故事了。

“疇昔，直角座標係能夠用兩個數值來肯定平麵上的一點，比如這個點，如果在直角座標係上，就應當是A（x，y），假定x和y都是1，那麼A應當就是（1，1）。”

起首是思惟體例不矯捷，表現在多少題不善於引幫助線，曲線題冇法竄改前提。

萊納說道，令丹娜不由打了個暗鬥。

給了兩人一些思慮的時候，萊納纔在黑板上持續寫上。

最後，萊納發覺到丹娜彷彿還埋冇著一絲不自傲。

這一份試卷已經讓她感遭到了被數學安排的可駭，現在萊納竟然要她每天都寫一份，這小我莫非是惡魔嗎？

“倘若我們想描述這個曲線的函數方程，應當是甚麼，丹娜？”

萊納心想，他本身嘗試過施法以後，發明光是計算零環神通的節點位置與魔力通道軌跡就讓人頭大，這相稱於默算二次曲線方程，不過在魔力的感化下，這個過程非常奇妙，萊納幾近冇費多少力量就修建勝利，這個計算的過程彷彿本能，如果諳練，他乃至不需求投入太多認識在這上麵。