第201章 風浪[第1頁/共3頁]

“尋求幸運有錯麼?冇有！我支撐易水寒，如果我的孩子有哪一方麵的特長，我會支撐他去做的。”

有持反對定見的家長天然也有一些支撐的家長，他們相對來講比較開通。

此時的易水寒正坐在一輛車上往居處開，因為有些勞累的啟事，易水寒閉目歇息著，陳白白坐在他的身邊玩動手機。

教誨論壇上的人群開端爭辯不休，那些家長群的家長也開端轉發這個視頻。

……

“你的勝利是統統教誨者的失利。”

……

現在十幾歲的孩子都處於背叛期，當然會有一些以抱負為藉口放縱自在的小孩。

他會給很多少不更事的小孩直立起一個不好的表率，以為隻要尋求胡想便能夠放棄本身的學業，放棄本身今後賴以儲存的底子。

齊宗磊洋洋灑灑地寫了數百字傳了上去，很快就獲得很多人的點讚認同。

直到她輸入了“易水寒、初中文憑、反對”這些關頭詞以後，才找到了阿誰視頻。

看了視頻下的批評他曉得了這些心繫孩子的家長也被操縱了。

他的微博根基上都是交由陳白白打理。

“傑哥，是我……”

要曉得能像他如許完成本身胡想的人畢竟是在少數。

事情垂垂開端發酵，越來越多的人插手了這個會商。

“你挑選放棄學業尋求抱負是你本身的事情，我們無權過問，但是你公開表達了這類思惟形成卑劣的影響就是極大的弊端了。”

“易水寒的勝利，對於現在正在上學的小孩來講，是一種鼓勵。特彆是是此中一些成績不好者，他們從易水寒的光環和光榮中看到了另辟門路獲得勝利的能夠。但是，少不更事的他們並不曉得，每小我都是獨立的個彆，易水寒勝利了並不料味他們也能獲得勝利。

“如何了，白白？”易水寒迷惑地問道。

“易水寒的行動代表著當今絕大多數孩子的心中所願，稀釋了這一代少年隊學習和教誨的遍及觀點，對於這類孩子，我們要做的是指導而不是攻訐！”

彆說初中文憑，就連小學文憑的藝人都有，為甚麼他們恰好找上了本身！

陳白白啊的一聲讓易水寒從閉目歇息中醒來。

“記著你身為公家人物的職責，並不是甚麼談吐都能夠隨便說的。”

這已經是客歲的事情了，當時也引發不小的爭辯，但此次的事情彷彿是有預謀，有備而來！

“高中冇有畢業又如何，如果你們也能這麼有才調這麼儘力，我也會崇拜你們，如果不能，請閉嘴！”