第32章 教人背單詞[第1頁/共3頁]

“看不出來呀！”何誌軍眼睛睜大了一倍，“這但是人才，咱得好好珍惜。”

何誌軍冇想到沈晨鳴的媳婦竟然懂外語，這但是很吃香的，有機遇他必然給好好保舉一下。

何文浩縮了縮脖子，硬著頭皮進屋，成果還是背的一團糟。

秦雙雙很直白地奉告他：“音標在英語裡的感化就跟我們漢字的反正撇捺是一個事理。一個漢字，是不是由各種筆劃構成的？

“這就好，今後你就用這個彆例背單詞。”秦雙雙淺笑著看何文浩，鼓勵他，“我信賴，你隻要把單詞讀幾遍，根基上就能背出來，不需求特地去背。”

我們隻要讀出來，根基上就能寫出來，底子不消記著它是由那些筆劃構成的。天下上的說話，實在是我們的漢字最難學，英語不是最難的。”

何誌軍的兒子何文浩不情不肯地放下書，小聲咕噥：“英語單詞你又看不懂，乾嗎非得要聽我背？”

管愛珍見秦雙雙說得這麼頭頭是道，就曉得她是真的會，不是裝模作樣亂來人。

“冇乾係，隻要他把握了我教給他的體例，背單詞就跟玩兒似的。”

冇體例，講授前提有限，小學底子冇有英語課，初中纔有。

音標對應單詞，這類體例彷彿黌舍裡的教員都不曉得。教員每次打電話來都跟她說甚麼，英語的學科很好學，就是讀跟背。

說完她就開端讓何文浩讀出一個單詞，重視看單詞後邊的音標都有那些，對應的是單詞裡的甚麼字母。

謝天謝地！阿彌陀佛！兒子背單詞終究找到了合適的體例了，隻要英語成績能進步，那班主任教員再也不會給她打電話了。

屋子的隔音結果不大好，房裡說話，客堂都能聞聲。

何文浩扯著頭髮坐在檯燈下背誦單詞，整小我都將近崩潰了。

一個蘋果的單詞，讀了好幾遍都冇背出來，後代小門生都會的東西，這會兒初中生都不會。

彆說教員焦急，她也很焦急好嗎？兒子的其他學科都還說得疇昔，就是英語這科最差，每次測驗都分歧格。

“嫂子！不要打動，消消氣，孩子不會背，我來教他一種背單詞的體例，包管他學會了，今後甚麼單詞都會背。”

“實在你背單詞的體例是弊端的，死記硬背，結果特彆差。你獨一要記著的是音標對應的字母是甚麼。

“真的嗎？”此次問話的不是管愛珍，而是何文浩，“到底甚麼體例？我現在就要學。”

大師正聊著天，房間裡傳來一個變聲期男孩結結巴巴讀英語的聲音，秦雙雙細心一聽，本來他是在背英語單詞。