第一百四十二章 老師[第4頁/共4頁]

“傳聞一年級課本有了很大的竄改，講授參考書也是新編的，但課本能夠定時發下來，但參考書得等一段時候，你看這一年級的語文課如何講？”

“翻譯不都是有註釋嗎？能夠照註釋翻譯。”周教員說。

“既然你們冇甚麼定見那就如許定吧。”孫主任說。

李銘感覺這句話說得有點莽撞了，講讀課文在考綱以內，瀏覽課文在考綱以外冇有一點事理，如果是那麼簡樸也不消製定考綱了，就規定考講讀課文不考瀏覽課文不就完了嗎？

第二個題目，語文課本冇有參考書，這確切給講授帶來了必然的困難，但西席決不能因為冇有參考書就打亂了講授打算，先講白話文後講口語文冇有事理，課本都是把口語文編在前麵，白話文編在前麵，這也是講堂講授的挨次，如何能給倒過來呢？老課文先講，新課文後講更是冇有事理，課本編排是有挨次的，打亂挨次一樣也是違背講授規律。

“你說的輕易，如果那樣我們還要參考書乾甚麼。”宋教員有點不歡暢。