第四百七十七章精神教育最重要（第三更）[第1頁/共4頁]

周正很清楚他在說甚麼也曉得,如果他把這些話說出去的同時，必定會對村落教誨行業產生一個龐大的打擊。

試想一下，全天下到底有多少孩子冇有體例上學，冇有體例獲得資本上的存眷和辦理。

但如果外埠去指導的話就已經變味了，也冇有體例去摸索公益的本質題目了。

哪怕是一些有錢的父母，有人脈的父母，他們將本身的孩子放在一個比較高的位置上，他們能夠讓孩子去讀最好的黌舍，能夠享遭到最好的資本，吃得好學習的一些東西哈，並且逢年過節還補課，平時還請私教，幾近是為了孩子的教誨能夠把孩子武裝到了牙齒。

這一方麵的人所產生的結果，從大環境來講確切是有結果。

因為人這個東西，不成能是批量出產出來個機器人。

那些被攙扶過的孩子們。

但是，這個思惟看法是極其可駭的。

或者說他們不想在父母的壓抑環境下去餬口，並且在對資本的決定教誨的科學中人，這個思惟看法比較正視的東西被疏忽了，從而使得教誨本身的題目直接被消解了。

成績特彆優良，考上了京都這邊的名牌大學。

哪怕是真正的高官後輩，所能夠享用的資本配比實在也是很有限的。

以是，周正所闡述的這些實際。

除此以外，跟著大環境的迸發和社會大範圍經濟化的影響，很多人特彆是一些年青人，他們會通過本身的儘力去竄改運氣，但與此同時他們的運氣如果在冇法竄改的環境中，他們就會尋求自我打動和社會麻痹。

但是就算是孩子考上了名牌大學，也逐步的被社會大環境所影響，再加上那些腦筋裡隻要學一些冇有任何東西的孩子，他們的脫手才氣特彆特彆差。

而在大社會資本尋求矗立獨行的一些代表的同時，周正但願能夠通過本身微博的言行能夠竄改上麵的設法，起碼在大宏觀思惟上，他但願上麵能夠把有限的資本都應用在對於農家人思惟看法瞭解，對他們教誨思惟看法一個竄改的利用上，在這些上麵能夠花一些資本乃至於說更多的資本。

但是，究竟證明在一些大環境當中。

實在有些馬克思抱負社會中的共產主義。

周正記得阿誰時候，他曾經采訪過一名母親，阿誰母親幾近是把本身的統統都壓在了孩子身上，孩子是從鄉村來的。

但如果說，隻如果接管過這類教誨的門生，就都能夠變得優良的話，那也不儘然。

而處理題目的體例不過乎於兩種，要麼竄改社會實現資本公允，所謂的資本公允不但僅是在教誨層麵上的去竄改，而是對於社會生長過程中，全部社會大環境下所影響的各行各業之間的資本均衡，但說句大實話，所謂的資本均衡就和所謂的階層固化實在是一個觀點，想要實現這類真正的均等。