第二十七章 辦學[第1頁/共3頁]

這個天下的統治者大多數都采納愚民政策，因為他們以為“俠以武犯禁，儒以文亂法”，近似“焚書坑儒”的事情也都冇少乾。

畫戟玩家現在正在向另一名玩家說：“抱愧，老邁，我冇有能混進蒔花村，冇有能達到神啟的招人標準，是我無能了。”

我也會給你們發薪水，就照錦溪鎮私塾先生的標準來，以是你們好好教就是了。不過醜話我也說在前頭，這些孩子都是村裡的，如果你們對付了事，謹慎村裡人戳你們的脊梁骨。”

眾所周知，我們村莊一共有三十八名職業人才，並且他們當中最低的都是中級職業者，以是我想請他們擔負我們蒔花村塾堂的教員。”

實在這就是遊戲裡底層npc的心聲，他們的要求隻要吃飽，穿暖，有書讀。

接著李老又問：“那村長你是真的要我們給村裡的孩子當教員嗎？”

“冇錯。不過另有一個啟事，就是要想體例曉得神啟是為甚麼那麼有錢的。他這幾天能夠說是揮金如土啊！現在幾近統統的玩家構造都在為錢憂愁，他倒好，完整不拿錢當錢。另有錢買食材，另有給呼喚物買精英級兵器。真是太豪侈了。以是我們要想儘體例刺探到他贏利的門路。蒔花村一向製止玩家進入，我信賴，內裡絕對有大題目。”

這時有人提出了題目，是最莽撞的山賊農夫：“村長，但是我們村莊冇有讀書人啊！”

“誤人後輩！這成語用得不錯，還說你冇讀過書？”

“那也行。不過，老邁，我們公會為甚麼會俄然要對於蒔花村？現在是遊戲前期，莫非不該該先攻略副本，獲得名聲，再生長成員，使公會更加強大嗎？”

讀過書的人永久不會瞭解冇讀過書的人對讀書的巴望。劉仁的母親就是個文盲，以是他很瞭解這類感受。

“甚麼都行，你會甚麼就教甚麼。這些孩子都是淺顯布衣的孩子，能學到一技之長將來贍養本身已經是天大的幸事，如何能夠還挑三揀四。

很多國度還專門設置了專屬此事的部分，如明國的錦衣衛、唐國的百騎司、清國的粘竿處。

以是錦衣衛鐵匠才反應那麼大。

固然劉仁不曉得現在村落的民氣指數上升了十點，但劉仁曉得民氣上升的啟事。

“當然，我都當著村裡統統人的麵說了，如何能夠收回？”

最好的話，還能學門技術。大師之前都是流民，應當曉得流民的辛苦，也曉得為甚麼我們會成為流民。如果我們有一技之長，如何能夠成為流民。以是，我發起讓我們村這三十八個職業特長者當我們村孩子的教員，大師感覺如何樣？”