第七三二章 隻要說得出，就能做得到[第2頁/共3頁]

李文軍也很大手筆的買了鋼琴返來，便利教員們講授。

陶光亮衝李文軍悄悄豎大拇指。

如果彆人跟她說這麼一大通，她能夠會一笑了之，然後悄悄在內心罵一句：吹牛不打草稿。

李文軍說：“比如跳舞，現在都是各個黌舍教一點，然後有錢人家本身就教員教，要麼就是送到文工團，藝術黌捨去。如果淺顯人有興趣想要打仗這一方麵就不成能。”

後輩黌舍新開設了個跳舞課程，由季如詩傳授各個年級跳舞，然後從中挑出有天稟的孩子伶仃構成分歧春秋和級彆的班級分開傳授。

實在李文軍就是想讓她留在礦區開跳舞事情室。

李文軍說：“我隻是舉了一個很小的例子。這個培養涵蓋的範圍太廣了，美術音樂體育，隨便一項拎出來都能夠分無數類彆。今後大學搞起來，也能夠設這些專業，然後往教誨個人源源不竭地運送人才。你有這個特長。能夠幫我抓藝術類。顧展顏能夠賣力學科類。”

一錘定音，再冇有人說甚麼。

來報名的人絡繹不斷。季如詩很快就組了兩個班，每次課每個孩子收一塊錢學費。

跳舞的時候要放音樂，孩子們會叫，太吵了，也不成能弄到辦公區去。

如果用礦區的室第做事情室太小了，又不能動格式。

季如詩點頭：“嗯，講過。不過這跟教誨個人有甚麼乾係？”

李文軍說：“如果這些黌舍各自為政，不好辦理，以是最好的體例就是建立教誨個人，同一辦理。教誨固然現在還是非紅利項目，今後卻會漸漸生長出很多紅利項目來，比如特長培養，特性培養，另有針對性培養。”

季如詩咬著唇：固然很神馳，但是實際就是，如果招不到門生，她就會無所事事，成為笑柄。

這一次礦區的職工們對李文軍新建立的“文軍教誨”隻要嘉獎再冇有任何誹謗，畢竟每小我家裡都有孩子。能讓孩子免費接管有錢人家才上得起的藝術教誨，的確就是天上掉餡餅。他們給李文軍燒香叩都城來不及，如何能夠還會在背後裡說好話。

顧展顏笑：“軍少此次修廠房，趁便給子校修了個圖書館和體裁課堂。體裁課堂裡有跳舞室，你歸正都要在後輩黌舍開跳舞課程了，就在子校開事情室唄。我去跟校長說說，必定行。歸正體裁課堂都是‘文軍實業’出錢修的。同一個個人的‘文軍教誨’用一下，理所當然。”