第九百九十一章：功在千秋[第1頁/共5頁]

不但是張良，究竟上蕭何也是在與呂議一陣長談以後才恍過神來，不是說不曉得教誨“植入”思惟的觀點，是冇想過在提高教誨上來乾這麼一件事情。

“那麼你以為教誨除了教人識字。令人在識字以後學習各項的知識，以外另有甚麼用處嗎？”蕭何剛纔就是一向在思慮這個，他彌補了一句：“就是……除了能夠學習想要的知識以外的用處。”

帝國有充足的財力和相乾的資本來提高教誨，固然說呂哲所開的汗青先例並很多，但是

“在朝表情很不錯嘛！”張良手裡抱著很大一疊的文牘。他是看著蕭何一臉淺笑地走出去，比較隨便地問了一句：“和殿下聊得很高興？”

蕭何被問得有些愣神，悠長冇有答覆，等候張良要走時，他才說：“良，你以為教誨首要嗎？”

當然了。手把手教門徒的時候，應對的人群並不是那麼廣，能夠影響的人數非常有限，是以一些思惟上的“植入”並不會引發太大的效應。

軍方頓時就要對草原展開本年的第一次守勢。戰事的範圍相較之前不是那麼大，但這一次是一種千裡奔襲的遠征，到時候不曉得還要忙成甚麼模樣。

張良在當代算是一名智者，看得東西也比較全麵和長遠，但是說實話因為資訊量的乾係，他必定是與穿越者在一些事情上有不同。

“比較費事的是孩子們的家長啊！”蕭何倒不是說父母怕孩子刻苦，目前這個年初吃點苦並不算甚麼，比較費事的有彆的身分。他說：“現在能夠稱得上是邊郡的處所都是軍方方纔占下冇多久，最多也就是一年前攻占下的邊境，不毛之地是一方麵，各個邊郡的土著還冇有規服也是一方麵。”

張良真的是愣了，他有點怔怔地呢喃：“除了學習以外的用處？”

“唔？”燕彼很快就將蕭何的奏章看完，隻是他不太懂構造各個黌舍的學子郊遊，特彆是分批前去倭列島或是流求那邊有甚麼好歡暢的處所。

“在朝有點把我問倒了。”張良是一臉的苦笑，他猜想該是呂議像蕭何說了甚麼，蕭何從說話中獲得了一些心得，是以非常獵奇地問道：“我們這位殿下說了甚麼讓在朝大吃一驚的話呢？”

“嗯，傷害的處所會有很多。”張良漸漸跟上了蕭何的節拍，接過話題往下說：“帝國固然夏季和夏季都有針對式的演武，但是演武是演武，並不能當作實際的經曆，孩子們去到邊郡會趕上難以預感的事情，如果呈現傷亡……恐怕民情有礙。”