第二章 論述文章，古文典範[第1頁/共3頁]

張教員這才覺悟過來，眼睛卻還是不忍分開試捲上的那篇文章，看的是津津有味，低聲說道：“好，我曉得了，你去看著他們，我頓時就來！”

然後，兩個監考教員也不再持續說這些了，隻是都把王博這個考生的名字記著了。並且，再次開端監考的時候，張教員就坐在講台上不走了，一向拿著王博的卷子看的入迷……

張教員是高中語文教員，教書育人十五年，在語文上的成就是很有一番的。她當下拿起卷子看到前麵的白卷，很多知識題都是空著的，也是微微皺眉，可隨後她就看到了最後闡述題上的文章！

嗯，十九班，就是排名最末位最差的班了！

當她看到第一段的時候，就是渾身一震，生硬在了那邊。

男教員看張教員看的出神，忍不住都低聲唸了出來，倉猝拉了一下，道：“張教員，這裡是考場！”

“同窗，你是哪個黌舍的？”

這就是古文範例當中論的特性之一，就如現在的辯論大賽一樣，辯論選手必然要說的義正言辭，字正腔圓，富有豪情，彷彿在兵戈一樣，氣勢上賽過敵手，如許才氣傳染其彆人信賴本身的論點。

“同窗，你如何這麼早就出來了？”

王博交卷以後就走出了考場，太陽才趴在半空中，方纔上午非常，陽光恰好，曬在身上暖洋洋的，讓貳心中的很多不適都逐步消逝，彷彿這個天下的天空要更加的純潔一些。

懷著如許安然的表情，王博朝著內裡走去，那一個個保安都以非常的目光看著他，彷彿看著一個犯人一樣。

王博上輩子作為學霸，冇想到這輩子成了最差理科生？

這是一篇典範而標準的論。

以是，張教員隻是一開端驚奇了一下，隨後就放鬆下來看了下去。

李教員有些思疑地問道。

王博也感遭到了，即便是到了新的天下，這裡的人們對高考還是是一樣的態度，那就是太正視了。

“同窗？監考教員嚴不嚴？”

她語氣更加必定地說道：“並且，一旦這篇文章呈現過的話，不成能冷靜無聞，早就震驚文學界了。以是，應當是他本身創作的，如果如果抄襲，那就是抄襲未曾頒發過的，但是抄襲的能夠性不大。”

但是。

而王博乘著機遇倉猝走了出去，朝著影象中模糊記得的路朝著家裡走去，腦海中在敏捷地回想這裡的資訊。

理科測驗寫白話文作文以及闡述題的門生並很多見，每年高考都會有很多，想以此來博眼球，獲得一個高分，但是能寫的出彩的幾近冇有，大多數都是用心賣萌罷了。