第二八七章 目的和問題[第2頁/共3頁]

鄭毅非常高傲：“實在從北伐初期的長沙兵站開端，我們每天的練習和每次集會都有詳細記錄。”

當時的北伐軍各部也都有呼應的教誨師或者教誨大隊，獨一分歧的是鄭毅做得更加詳確，更具有針對性。

“鄭毅同道，我能瞭解你的良苦用心，也同意你這麼做，但是在調劑之前，必必要做好調劑工具的思惟事情，製止產生不需求的曲解。”

“此後統統的新兵都由師部直屬教誨大隊停止練習，新兵完成六個月的練習以後，由師部參謀科同一停止分派，各主力團不再承擔新兵征募和練習的任務。”

鄭毅終究鬆了口氣：“我得感激您啊，這些題目聽起來簡樸，但實際上都很龐大，一不謹慎就會引發同道們的擔憂和曲解，給反動奇蹟帶來停滯，以是我一向冇有說出來，除了您我真不曉得找誰說去。”

鄭毅持續說道：“另有一個籌算已經收羅過同道們的定見，根基上定下來了......”

鄭毅笑著說道：“冇有題目，我的行李箱裡另有一整套黃埔四期的各科專業課本，這套課本是黃埔軍校集合數十名教官和俄國參謀編寫的，比起黃埔前三期利用的那套課本好很多，轉頭我給你送來吧。”

鄭毅點點頭，拿起麵前的一遝文稿看了看，俄然想起甚麼，又道：“我另有個籌算，請您幫我考慮一下是否可行。”

毛委員手上現在拿著的，恰是教誨師師長鄭毅、參謀長王虎臣和各團主官結合編寫的軍官培訓課本。

“到目前為止，我們在曆次戰役中緝獲的財帛合計為一百二十七萬大洋，此中的七十萬大洋已經交給閩省莆田諜報站賣力人上官詠同道，由他賣力付出藥品和兵器彈藥等物質的采購款，剩下的則存入香港銀行備用。”

除此以外，鄭毅手裡另有一整套黃埔四期學員利用的課本，隨時都能夠拿出來停止講授。

“到了武漢兵站我部擴編為師以後，記錄的格局逐步正規化，內容也更加詳細，僅僅隻是練習綱領和考覈標準我就做了四次大範圍的點竄和彌補。這些質料現在都儲存在師部檔案裡，隨時都能夠調用。”

“你真是讓我刮目相看啊！在此之前，我冇想到你考慮得這麼深，這麼遠，比我設想的還要謹慎。”毛委員笑道。

田安樂所說的軍官培訓班，並不是甚麼新奇事。

毛委員連連點頭：“這麼做的好處顯而易見，一來能夠讓各主力團減輕承擔，戰役力更有包管；第二個好處就是均衡與製約，把軍隊的統統權和作戰批示權分開開來，能有效地製止你剛纔所說的兵為將有和山頭主義的弊端。”