第八十四章 電話裡的教育[第1頁/共5頁]

因而她撥通了教誨局局長的電話，跟局長彙報了這件事。局長聽後大喜過望，一拍桌子鎮靜的說道，好好好，真是好孩子們呀！我們這出了這麼一件感天動地的大事，必然要表揚孩子們，必然要表揚孩子們呀！

呂校長從卞局長的話裡聽出了指責的意義，便從速說道“卞局長你先彆焦急！你所唆使的，我都是冇走樣的遵循帶領的企圖去辦的。題目是通過此次跟孩子們的直接對話，我發明孩子們的思惟很純真，我發明孩子們的認知很純粹！他們所表達的思惟乃至於要高於現有教誨的境地了！他們的思惟很成熟，他們說出來的話很難讓你再去對他們說三道四！卞局長，你看碰到這類環境我們該如何做？”呂校長很誠心很實在的彙報導。

嗯，好！但是另有一名同窗，此次捨己救人的豪傑事蹟最凸起，是他最早跳入水中救起的那位女人的，可他的學習不是很好，你看這事我們應當如何辦哪？呂校長在詳細的彙報著事情，她必必要把這件事想的全麵了，不能遺漏一個細節。

呂校長說，是呀，我也是這麼想的，孩子們的豪傑事蹟我們必然要表揚，他們太了不起了！這不，我獲得動靜就從速的跟你彙報來了，我想聽聽下級帶領的定見，看看帶領們有甚麼詳細的唆使冇有，我們也好協同好這事，本著一個目標去辦這件事！

自從霍書記跟她通了電話今後，呂校長很體貼這件事，她跟霍書記的觀點是一樣的，也以為這是一件大事！作為教誨事情者，任務地點，決不能草率呀！同時，她作為一校之長，更能深切的熟諳到這是一件活生生的教誨素材，必然要進步到一個高層次上來熟諳這件事！

“上一次我們通話今後，我把這件事的前後委曲都落實清楚了，我們黌舍的確有三名門生救起了一名落水的女人！我一一停止了查證，無一疏漏！並且我還去問了那位被救的女人，她已經出院了，現在就在我們村居住。她一提起這件事就打動的一把鼻涕一把淚的！她非常感激那些救她的那些美意人們，她把那些救她的人當作了本身的衣食父母，經心極力的在幫忙著他們做一些力所能及的事呀！”呂校長說道。

呂校長癱坐在辦公桌的椅子上，腦筋裡一片空缺！她壓根就冇有想到卞局長的反應會這麼激烈，讓她一點思惟籌辦都冇有！她另有很多話要對卞局長說，但卞局長的一句“我現在都思疑你的才氣，還能不能擔此重擔”，使這位從建校開端到現在的老校長，再也無話可說了!