第56章 校園民謠計劃[第2頁/共3頁]

大事搞定！

這一點導致，校園民謠在這個天下尚未成潮。

多重糾結之下，華明還是列出了一張清單。

機遇真的是留給有籌辦及至心對待彆人的人的！

這對周海燕來講，真的不算甚麼事。她直接大包大攬了，本身的身份，也從師姐進級到了姐。

周海燕當即拿出了手機，撥通了謝墨靈的電話，說：“你調和一下灌音棚，安排我師弟他們明天下午疇昔錄歌，就說是我安排的，節目急用。調和好了直接聯絡我師弟。”

現在又是，當本身正在為灌音的事情頭痛的時候，周海燕的呈現，又順利的處理，並且還給了本身和樂隊登台表態的機遇。

這實在是個困難。在華明本來的阿誰天下，優良的校園民謠作品實在是太多，華明並冇有想把它們全都引入過來。

這麼多的典範，一次性地把它們全數推出來？

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就像是周海燕，如果不是本身一向在儘力的寫歌、編曲、排練，主動去插手歌頌比賽，本身能又機遇來吸引她的重視嗎？如果不是本身用心去體味她的舊事，然後寫歌送她，來打動她，本身和她的乾係，能到姐弟這一步嗎？

另有，歌曲的內容和藹概，應當合適這個年代的需乞降特性。比如說，華明如果是要把一首帶有濃濃的上世紀八十年代特性的典範歌曲拿到現在來麵世，那就不必然會受歡迎，一定能重新成為典範。

任何一首典範歌曲的口試，普通是有其特彆的背景的，有的是因為感情，有的是因為突發的靈感，有的是源於餬口的感悟，有的是因為特彆的要求，有的是因為影視配樂的需求等。

並且，一首典範歌曲的麵世，應當與其創作者的春秋、餬口經曆等相符合。比如說，現在的華明，明麵上看還在門生年代，卻創作出一首與婚姻或者與某種職業有關、老氣橫秋的歌，就有點解釋不疇昔了。

10到15首足以，恰好一張唱片的量。再多就冇需求了，因為華明不想一輩子都被貼上校園民謠歌手的標簽，他另有太多的典範需求去傳唱。

是以，華明有著阿誰天下的那麼多的典範歌曲想歌頌至這個天下來，也不能亂來，而是應當有所打算。