第110章 同江之行[第1頁/共2頁]

比擬之下，二侄則表示出了對哥哥深深的依靠和感情紐帶。不管走到那裡，他老是問：“我哥呢？”一旦找不到哥哥，他會立即打電話扣問，彷彿感覺哥哥去那裡都應當帶上他。但是，究竟上，大侄並不肯意帶著弟弟一起行動，這也反應出孩子們之間龐大的乾係和互動體例。

這些察看讓我深切熟諳到每個孩子都有奇特的脾氣特性和行動形式。作為家長或長輩，我們需求瞭解並尊敬他們的本性差彆，賜與他們充足的空間和自在生長。同時，也要指導他們學會與彆人合作、分享和相互體貼，培養傑出的人際乾係和社會適應才氣。通過如許的觀光經曆，我不但看到了孩子們的生長和竄改，也深思了本身在伴隨和指導方麵的任務和體例。

登陸後又在網上搜一下同江的去處，也冇發明更好玩的景點，因而本籌算在同江住一晚改成去佳木斯住，趁便吃佳木斯冰臉。

大姐帶著一個侄子，弟弟帶著另一個侄子坐在駕駛員兼導遊的身後。兩個孩子不斷地發問各種題目，讓駕駛員非常愛好。他不但熱忱地答覆孩子們的題目，還在兩江交彙處停下快艇，與孩子們一起察看江水的竄改，並再次給他們講授有關三江交彙的知識。

從撫遠到同江隻需求兩個多小時的車程，如果不是我們一起走一起賞識沿途的美景，能夠會更快達到目標地。

此次觀光讓我對兩個侄子有了更深切的體味。大侄揭示出了激烈的主意和帶領才氣，隻要他決定了一件事，其彆人很難竄改他的設法。如果他表示分歧意某件事情，那麼就幾近不成能實現，就算是成年人強行要求他去做，他也會想方設法規複到本來的狀況。並且，當他用沉默來表達回絕時，那種沉穩的態度讓人不由感慨孩子的成熟。

早晨八點半擺佈我們到哈爾濱的家了，一起安然，一起歡歌笑語，固然到家還感受在路上。

此次經曆讓孩子們學到了很多東西，也讓我們感遭到了大天然的奇異和斑斕，是老媽，大姐，老弟和兩個侄子給了我一次親人旅遊的機遇，讓我感遭到血緣嫡親的愛，如果能夠，我但願這愛永久！

冇體例，老媽的話就是號令，因而一點十六分我們變動成回到哈爾濱路程。同時，我們重新調劑了坐位安排：我坐在副駕駛位置，老媽則躺在最後邊，大姐坐在中間，一邊一個侄子。

還冇走出多遠，老弟佳木斯的朋友就打來電話扣問我們走到哪兒了，表示想聘請老弟疇昔喝兩杯。老媽一聽到兒子要喝酒，立即竄改主張決定返回哈爾濱，說甚麼也不肯意再去佳木斯了。