第四十章 軍需官[第1頁/共4頁]

“戚大帥當年有編過曲子，不錯，鐘先生見地博識。”孫承宗聽到這裡讚美道。

崇禎天子倒是不反對士卒識字，都是朕的子民，現在的這些讀書人都讀成孔方兄了，利yù熏心，朕遲早要治治他們，但如果讓士卒讀書識字，那分外需求多少紙筆，多少錢啊。因而說道：“朕臨時冇不足錢給士卒買筆買紙讓其讀書識字啊！”

崇禎天子曉得鐘進衛看本身的意義，就是要本身表態，之前鐘進衛跟本身說過幫本身複興大明，會有很多祖製的東西要突破。現在就是一個了。

“以是，我們能夠開設一個黌舍，就是書院，招收各種門生，可以是來自軍隊的士卒，或官方的秀才這類知識分子，或者是淺顯百姓，哪怕是賤籍的百姓都冇題目，隻要其能通過退學測驗，就不拘一格利用人才。讓統統的人合作上崗，每過多少時候停止一次測驗，如果通過，則合適了我們的前提，能夠利用，測驗不通過，持續學習，三次不過，則不再具有學習資格，本錢太高。”

最後，鐘進衛做了總結：“就是士卒如果能讀書識字，則那些事情能做，哪些事情不能做，甚麼環境下該如何挑選，都能比不識字的士卒更輕易精確的做出挑選。”

再想想軍隊的**，關外未野蠻的建虜在浩繁勤王軍的包抄中，如入無人之境，乃相稱內的生靈塗炭，哀鴻遍野，也迫使本身下勤王詔。再要不改革軍隊體係的話，建虜多來幾次，朕這個位置都很難說還能坐多久了。

鐘進衛話不斷歇：“另有，窺伺兵，哦，現在是夜不收，窺伺敵情的時候，如果讀書過的，更輕易計算闡發敵情，然後將有效諜報，更精確的傳達返來吧。”

幾小我一聽，是啊，為甚麼不本身培養呢？之前崇禎天子，包含經曆和經曆豐富的溫體仁和孫承宗都冇有想到的啟事是：他們下認識的把軍需官歸為武官一類。在明朝都是世襲的，不管是兵丁還是將領，哪有主動去培養武官的事理。現在另有很多總兵級彆的武將都是文盲，大字不識一個的，更何況是低於總兵好多級的軍需官呢。

鐘進衛見幾小我彷彿並不是非常附和的模樣，就持續說道：“比如現在從戎吃糧，有nǎi便是娘，臨時冇有糧草就要肇事。這就是不識字，大老粗的表示。如果明事理了，則會多考慮肇事的結果，也更曉得忠君愛國的事理。”

大師實在都曉得這點，但明麵還必須得提。

這話一說，幾小我都麵麵相覷。士卒都識字，那朝那代都冇有過的事情啊。