第四十章 軍需官[第2頁/共4頁]

“不識字的怕不可吧？”溫體仁發言了。

再想想軍隊的**，關外未野蠻的建虜在浩繁勤王軍的包抄中，如入無人之境，乃相稱內的生靈塗炭，哀鴻遍野，也迫使本身下勤王詔。再要不改革軍隊體係的話，建虜多來幾次，朕這個位置都很難說還能坐多久了。

崇禎天子倒是不反對士卒識字，都是朕的子民，現在的這些讀書人都讀成孔方兄了，利yù熏心，朕遲早要治治他們，但如果讓士卒讀書識字，那分外需求多少紙筆，多少錢啊。因而說道：“朕臨時冇不足錢給士卒買筆買紙讓其讀書識字啊！”

“陛下，對於軍需官的各種要求，兩位大人剛纔已經提出了，既然要求已經提出來了，我們便能夠有針對xìng的停止培養。”

崇禎天子想起鐘進衛之前把一塊木板塗成黑sè用來寫字的景象，因而，點了點頭。

嗬，那是，我比你們多四百多年的見地呢。鐘進衛在心底悄悄的說道。

鐘進衛見幾小我彷彿並不是非常附和的模樣，就持續說道：“比如現在從戎吃糧，有nǎi便是娘，臨時冇有糧草就要肇事。這就是不識字，大老粗的表示。如果明事理了，則會多考慮肇事的結果，也更曉得忠君愛國的事理。”

既然是這類學習體例，那些既得好處的讀書人怕也是無處反對了，還是能夠的。

()“軍需官的前提是比較刻薄，就目前來講，天下挑一些，應當還是能挑出來，但誠如兩位大人所說的，推行全**隊的話，明顯不成能有那麼多現成的。那麼既然冇有那麼多現成的，那為甚麼我們本身不培養呢？”

全部主敬殿內隻要鐘進衛一小我的聲音，侃侃而談，透著一股自傲。

鐘進衛在兩位大人的根本上，進一步闡述了對於軍需官的詳細要求。然後他晃了晃伸著五個指頭的左手，然後又握成拳，重新伸出三個指頭。

民氣是最難測的，誰都能夠口頭說忠君報國，但實際上又有誰能曉得他到底是甚麼樣的一小我呢！

“但朝廷培養武官，在本朝尚未有先例。怕是與祖製不符。”孫承宗起首開口說道。

崇禎天子透著獵奇，問道：“鐘先生，此言何解？”

孫承宗倒不管這些，固然他是文臣，但他更多的是待在軍伍中。他問道：“士卒如此之多，如何讓其讀書識字？”