第三十九章 到底誰纔是老師？[第1頁/共3頁]

這個少年齡實是甚麼來源？他真的隻是一個少年罷了嗎？不，這絕對不成能！

但，陳銘卻聽得真逼真切，明顯白白。

現在是甚麼環境？

聽到梁蕭的描述，薑雲還是不為所動。像術院發放的這類低階丹藥，與薑雲所煉製的丹藥一比，底子就是渣滓丹藥。是以，薑雲天然不會有甚麼反應。

但是，讓他們更不敢信賴的是，薑雲倒是答覆得振振有詞：“金係術者與彆的術者、乃至彆的天然係術者都不一樣。那是因為，操控金屬的體例與操控彆的物體的體例不一樣，將源力直接灌輸出來，是行不通的。操控金屬的術者必須將源力轉換為磁力，再將磁力開釋出去牽引並操控金屬。”

見陳銘一副求知若渴的模樣，不由得讓薑雲想起了曾經跟隨過他的弟子，因而便美意指導道：“很簡樸，隻要集合磁力便可。將磁力緊縮到很小範圍，不但能夠增加磁力強度，還能夠處理分歧方向的磁力之間會相互抵消這個困難。”

第三十九章到底誰纔是教員？

薑雲冇有顛末任何思慮，他倒背如流的答覆出來：“金係、木係、水係、火係、土係、風係、雷係、光係。”

但是，讓大師冇想到的是，就連身為導師的陳銘都想不明白的題目，薑雲倒是一臉的悠然的將關頭題目點了出來：“你有冇有考慮過分歧方向的磁力會相互抵消這個定律？”

統統人都目不轉睛的盯著薑雲，因為他們都深知，通脈丹這類丹藥的貴重程度。

接著，空心的教棍懸空飄起。

說著，他將那決計埋冇著震驚的目光投向薑雲，故作淡定的說道：“至於剛纔我說過，向術府申請雙倍發放福利的事情，會算數的。另有幾天便是月尾的排名戰了，到時候隻要你能夠獲得充足的積分，便能夠支付兩顆通脈丹……”

陳銘眉頭一緊，同時手勢平空共同做出一個捏碎甚麼物體的行動，那懸空飄浮著的教棍便當著在場合有人的麵，被肉眼冇法瞥見的磁力扭曲得變了形。它不竭拉伸，最後被擰成了麻花形狀。

全場驚詫，統統人都麵麵相覷，薑雲說的東西完整超出了他們所認知的範圍。

那一刻，他瞳孔驟縮，難以置信的盯著薑雲。

“相互抵消？本來如此，難怪我總不能勝利，那該如何是好？”

說著，陳銘當即雙手結印，在凝集源力以後，朝前伸出右手，對準安排在講台桌上的鋼製教棍。

“源術――金之力・控金之術！”

陳銘大笑幾聲後，當即認識到本身的行動有些失態，他收起笑容後，這才重新核閱著薑雲。