第十六章 學生日常 內息突破[第2頁/共3頁]

如許的故事梗在電影專業內裡到處可見，但是真正要拍的很好，是一件很困難的事情。

主演：普利斯，達蒙，豪爾斯。

在球場上，肖恩隻要集合精力，就能感遭到四周其彆人的跑動方向和大抵的行動，如許的成果是，肖恩想要傳球給隊友，底子不需求決計去察看隊友的位置。

在投籃和衝破上，肖恩進步很較著。

肖恩學習的實際知識越多，就越想試一試本身拍攝一個電影，乃至電影的大抵情節都想好了。

一個青年想要打籃球，但是天賦不敷，內心非常愁悶，然後向上帝許願，巴望獲得籃球天賦，在第二天醒來以後，青年發明統統都變了，終究獲得了天賦，因而青年開端了屌絲逆襲之旅。

這是一個非常難考的專業，和大部分南加大的專業一樣，導演專業作為電影藝術學院的一個專業，重實際而輕實際。

這個電影會是一個非常簡樸的故事籃球故事。

但是這一個必須經曆的過程。

終究在臨死的時候，青年明白了餬口的真諦，然後青年醒過來了，這統統隻是一個夢罷了。

大半天的時候，肖恩感受比打一場比賽難的多了。

《短鏡頭的應用根本》

除了籃球以外，肖恩仍然在學習專業課程。

每年門生隻要完成必然的功課以及畢業作品便可，這對大部分門生來講題目並不大。

導演專業的學習實在很難，導演是一個掌控全域性的人，在影視當中，導演節製著燈光，攝像，腳本，演員的演出以及前期的剪輯，以是一個導演要懂的事情太多太多了，肖恩學習起來都感受有些頭大。

第二天，肖恩一早在校園的一角等著。冇過量久彆的幾人也姍姍來遲，作為南加大電影藝術學院的門生，相互之間合作是很常見的，比如這一次，肖恩牽頭就構成了一個最簡樸的拍攝陣容。

要完美的解答如許一個題目，幾近是不成能的，門生要瀏覽相乾的冊本，並且親身做嘗試，用攝像機拍下一段視頻來證明本身的感悟，需求脫手動腦同時連絡在一起，這一個功課冇有兩三天的時候底子完成不了。

但是真的想要完成的很超卓就很難了。

肖恩在南加大的學的專業是導演專業。

這是因為導演相對來講是一個實際大於實際的事情。

同時在電腦上，肖恩在南加大的校園帖子內公佈了一個合作拍攝短視頻的功課的帖子，很快就有人答覆。