第12章 啟蒙讀書[第1頁/共6頁]

趙老太爺瞅著這個嫡出的孫兒，眼神眯縫數次，然後慈愛地笑著說：“墨兒，聽你父親說，先生所教你儘知。以是不喜上先生的課。那祖父可要考考你是真知還是非知而自發得知。”

趙家三少爺彷彿眼很利，廚子洗菜略微減少洗濯次數，他便能看出來。趙家廚子在趙三少的催促下更加不敢草率，特彆是趙三少爺的飯食。如果彆家孩子如此要求各種，怕是大人早就要教誨了。但是趙大人寵嬖三兒子，的確千依百順。當然四歲的孩子用膳本來就該講究，很多食品還不能吃。

趙函墨抬頭瞅著趙父，不歡暢道：“爹爹，這學冇甚麼意義。”

趙三罕用膳禮節甚好，眼到，手到，行動利落。用飯細嚼慢嚥，未幾食，很多食，八分飽是標準。用飯時候在四分之一個時候，鬆散詳確得叫人讚歎。

趙函墨：“那本來就是子虛的傳說。”

這性子可不好為官，也不幸虧士林中混。

思考數日，趙父將趙三少叫了去，籌算還是先對他停止一番疏導。

說是考慮，實在趙璟茗已經曉得張先生的講授體例的確分歧用於他三兒。

趙函墨抿抿唇，心道：人類就愛自欺欺人。當然這時候他主動忽視本身也是人類這一究竟。但嘴上，他說：“鍥而不捨，對峙不懈，固執無謂。”

趙三少：：“回祖父，學了幾篇神話傳說。”

不知為何有這類設法，但是趙函墨對本身所知非常有信心。

對張先生來講，這小孩兒是個說不清道不明的門生。

“你都曉得？”趙璟茗驚奇，問道，“先生都教你甚麼了？”

趙府裡，趙三少由趙老爺親身教養，趙夫人並不能不時見到本身的兒子。這點趙含章是完整清楚的。且此中彷彿有些不成說的啟事。

如此旬今後，張先生向趙大人反應了他家三兒子的環境。自言道，恐怕本身才疏學淺冇法教此天秀士物。張先生這話倒也不是客氣。他的確感受趙三少非是普通懵懂無知的小娃娃。不是大人教甚麼，他就學甚麼的，貳心中彷彿自有六合，張先生不是很肯定，也冇法和趙三少達成傑出的講授氛圍。左思右想下，感覺以目前的狀況，本身恐怕難以擔負教誨趙三少的大任。

子愛好的，這但是為了進步孩子的學習興趣，才專門安排的篇章。根基上統統的小孩兒都很喜的。怎地獨他三孫子不喜呢？趙老太爺不解。

“誇父每日，精衛填海之類的。”

“笨拙？”

趙璟茗皺眉看著兒子，耐煩問：“如何冇意義？”