第二百一十四章 研討[第3頁/共5頁]

喻昕婷急：“我不是問作品……”

一群教員是一起來的，賀宏垂，龔曉玲，李迎珍外加鋼琴係的傳授們，另有幾位還不是傳授但是已經老資格的西席，一共十二小我，人手一本譜子。楊景行和喻昕婷起立歡迎，等長輩們都入坐後才被叮嚀坐下。

賀宏垂說：“楊景行，你彈，像前次你跟我彈那樣。”

把楊景行的豐功偉績梳理了一遍後，鋼琴係主任想起另一小我了：“喻昕婷，我對你帶傷測驗是影象尤深啊，那種環境能考上，申明甚麼？申明你有程度！”

喻昕婷又低頭了。賀宏垂不體貼楊景行喜好甚麼，說：“先看看第一個主題，喻昕婷，你方纔彈的時候主題的竄改並不大，包含強度，我看出來你是通過和聲和節拍來變現情感的竄改，你感覺如許是最好的嗎？”

服膺教員的叮嚀，楊景行當真答覆每個題目，但是根基是說了即是冇說，要麼是各有各的特性，要麼就是他考慮也不成熟，或者是教員們太嘉獎他了。

楊景行笑：“凡事都有兩麵性。”

楊景行說：“差未幾了，感謝您。”

喻昕婷伸直脖子，嚴厲地說：“我彈了好多次，細心比較過……李傳授和楊景行也說如答應以，比較好。”

大師看楊景行，李迎珍說話：“冇有舞台的熬煉，你就會停滯不前。”還好語氣冇多峻厲。

胡傳授說：“嗯，我記得當時彈的《匈牙利狂想曲二號》，是楊景行改編的吧。”

喻昕婷說：“實在好多巨大的作品都是在很……不好的環境下創作出來的。”

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龔曉玲對楊景行嗬嗬：“不高傲是功德，不過彆低著頭。”

喻昕婷不笑也不怕，仰著圓眼睛說：“但願你今後不寫了，寫高興的。”

禮拜二早上，楊景行邀喻昕婷一起去李迎珍辦公室籌辦插手作品會商會，上樓的時候遇見鋼琴係的另一名傳授，兩人都規矩問好。

楊景行點頭：“實在不歡暢也有歡暢的一麵。”

賀宏垂也說：“這一段楊景行本身彈得不錯。”

一個傳授擁戴：“特彆這類連奏斷奏的照應，很不好彈。”

喻昕婷說：“申明他們都很正視你……我也感覺這首特彆特彆好。”

喻昕婷點頭：“我當真籌辦了。”

一個教員也頒發一下定見：“照應以後能夠當作是一個淺笑的神采，然後有一點沉寂……”

又是係主任帶頭髮言：“譜子我前前後後看了不下五遍，給我的第一印象就是和聲的龐大化，特彆是二三樂章，我感覺能夠從兩個方麵動手。一，附加音和絃，外音和絃的疊置，比較大膽。二，楊景行對持續音的和聲援引，比較奇特新奇，值得重視。”