第二百一十四章 研討[第4頁/共5頁]

楊景行指喻昕婷的臉：“你終究說實話了。”

禮拜二早上，楊景行邀喻昕婷一起去李迎珍辦公室籌辦插手作品會商會，上樓的時候遇見鋼琴係的另一名傳授，兩人都規矩問好。

喻昕婷點點頭：“你想吃甚麼？”

喻昕婷伸直脖子，嚴厲地說：“我彈了好多次，細心比較過……李傳授和楊景行也說如答應以，比較好。”

一小我囉嗦幾句，第二樂章還冇講完，就已經十二點了。在主任的建議下，大師籌議同意吃過午餐後再來。

李迎珍說：“喻昕婷，你彈。”

楊景行去了，並先給幾個冇拿杯子的教員端上一杯，獲得一些感激。喻昕婷接過她輪次後也感謝，楊景行笑。

又是係主任帶頭髮言：“譜子我前前後後看了不下五遍，給我的第一印象就是和聲的龐大化，特彆是二三樂章，我感覺能夠從兩個方麵動手。一，附加音和絃，外音和絃的疊置，比較大膽。二，楊景行對持續音的和聲援引，比較奇特新奇，值得重視。”

楊景行安撫：“不會的，誰敢說你就讓他彈。”

喻昕婷點頭，小聲流露：“馮傳授比李傳授還嚴！”馮傳授是鋼琴係除了李迎珍外另一名有資格開設鋼琴講授事情室的好教員，比李迎珍年紀大幾歲，是個讓門生繞到的精力老頭。

賀宏垂說：“楊景行，你彈，像前次你跟我彈那樣。”

楊景行指責：“我們是不是朋友？”

楊景行笑：“感謝。”

楊景行說：“我也不曉得說甚麼。”

喻昕婷說：“申明他們都很正視你……我也感覺這首特彆特彆好。”

喻昕婷說：“李傳授叫我們早點來。”

楊景行說：“他們都隻對好門生嚴。”

李迎珍都可貴看楊景行的嘴臉，直接決定既要有脈動感又要有旋律性，而喻昕婷還差很多火候把這一段表示得流利天然。

喻昕婷也學楊景行低頭不說話。

……

賀宏垂也說：“這一段楊景行本身彈得不錯。”

...

一群教員是一起來的，賀宏垂，龔曉玲，李迎珍外加鋼琴係的傳授們，另有幾位還不是傳授但是已經老資格的西席，一共十二小我，人手一本譜子。楊景行和喻昕婷起立歡迎，等長輩們都入坐後才被叮嚀坐下。

大師點頭稱是，等候楊景行的答覆。

喻昕婷嘻嘻：“那我不說了……隻好好練。”

第一樂章就華侈這麼久，第二樂章就更難搞了，才一開端，胡傳授就和龔曉玲定見分歧了。胡傳授以為那些麋集的八分音符應當彈出一種脈動的結果，而龔曉玲感覺那樣彈會使得旋律性降落。